教科版科學(xué)三上尋訪小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 （一）迷語(yǔ)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們研究動(dòng)物的活動(dòng)開始了， 老師這兒有一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的迷語(yǔ)，猜猜它是誰(shuí)？ 出示迷語(yǔ)： 身體半球形， 背上七顆星， 棉花喜愛它， 捕蟲最著名。 基于以上這樣的認(rèn)識(shí)，我在設(shè)計(jì)《尋訪小動(dòng)物》一課時(shí)，從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，讓他們自己提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)地觀察探究，在 “ 看 ” 的基礎(chǔ)上，有目的尋訪，有意識(shí)開展自己活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體這一基本理念，以學(xué)生自主為核心，以一個(gè)個(gè)連續(xù)有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)為主線，體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)地尋訪過(guò)程中獲得豐富的、有關(guān)小動(dòng)物的直接認(rèn)識(shí)，對(duì) “ 新 ” 的尋訪活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生深刻的體會(huì)。 毫無(wú)疑問(wèn)，在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們首先的希望是走出教室，到真實(shí)的環(huán)境地中去探究，去發(fā)現(xiàn)，且迫切希望他們自己的 “ 觀察研究活動(dòng) ” 得到肯定，得到鼓勵(lì)，得到指導(dǎo)，得到幫助，對(duì)于和小動(dòng)物們的相處，孩子們是有 經(jīng)驗(yàn)的，且在我們
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