【正文】 男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來啦！”春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）。、關(guān)心。（1）先由老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容，讓幼兒感知兒歌格式。（采用游戲法復(fù)習(xí)反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題）二、觀察圖片，找出圖中的相反意思?！毙∨笥?，你們知道它們是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的嗎？第二篇：學(xué)前班語言教案.學(xué)前班語言教案仿編兒歌：對比歌教材分析:幼兒天生喜歡動物，動物的外形，習(xí)性、本領(lǐng)都是他們極感興趣的話題。）附故事：貓醫(yī)生過河接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。出示課件5a：前幾天，接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？出示課件6：，森林里許多小動物都生病了b：貓醫(yī)生為什么要過河？出示課件7c：貓醫(yī)生走到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么？貓醫(yī)生是怎么辦的？聽講第二段后提問：a：有誰幫助貓醫(yī)生的？b：他們是怎么來的？c：你聽到小動物是怎么說的？（回憶對話）創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。第一篇：教案學(xué)前班語言學(xué)前班語言《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編何美娟活動目標(biāo)：根據(jù)各種動物的自身特點(diǎn)續(xù)編故事情節(jié)，并做到語句連貫，用詞恰當(dāng)。提問：a：那小動物們都愿意幫助貓醫(yī)生，你們想想它們是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的？(發(fā)展幼兒的思維及解決問題的能力。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動物看病。學(xué)前班上學(xué)期語言教材中的《對比歌》用生動有趣的語言描述了動物中有趣的相反現(xiàn)象，語言精煉，有節(jié)奏韻律之美，幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術(shù)語言的表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。出示圖片，幼兒觀察，教師提問：（1）對比王國里有哪些小動物？（2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個(gè)子高高的、有的個(gè)子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個(gè)動物身上有相反意思呢？幼兒自由發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒自編動作表演兒歌。讓幼兒自己尋找美麗的春天。（2）幼兒一同朗誦兒歌?！净顒訙?zhǔn)備】：。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。）：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。運(yùn)用語音盒中的物品與字卡對應(yīng)游戲，感知漢字與拼音。請幼兒依據(jù)自己取到的實(shí)物從四段卡中取出與實(shí)物相對應(yīng)的圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡，并依次對應(yīng)擺放于實(shí)物下方，正確認(rèn)讀四段卡上的文字及拼音。二、活動準(zhǔn)備：空調(diào)圖片、幼兒用書三、活動過程：（一）、說一說你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？空調(diào)有什么用？打開空調(diào)，會有什么感覺？（二）、欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里有什么感覺？為什么？鼴鼠媽媽最后為什么同意讓小鼴鼠出去玩了？空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但我們也不能過分貪涼，否則容易生空調(diào)病。懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的情感?？墒敲慨?dāng)回到各自的家,他們總是很想念對方,于是他們互相寫信了。師:小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信的內(nèi)容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。能大膽地用較連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)?！保ǘ⒅v述故事，理解故事情節(jié)。老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？”講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?？”講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”講第5幅圖。初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。）教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備：分別準(zhǔn)備“馬、牛、羊”的字卡，“馬、牛、羊”的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評。還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？情景表演故事?；顒訙?zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨細(xì)細(xì)的39。讓幼兒輕聲跟著老師念兩遍，再獨(dú)自念，念完后問問幼兒：“你最喜歡散文中的那些地方？為什么喜歡它？你還看到過哪些春天的美景？”過程五：教幼兒認(rèn)“春、雨”字，教學(xué)寫“雨”字。展示自己的作品。①這幅圖上都有什么？②小狗嘴里叨著什么？③它在什么地方？④發(fā)生了什么事？⑤結(jié)果怎么樣？二、引導(dǎo)孩子，將自己編的故事連起來講一遍。教學(xué)反思：采取掛圖、音樂、問題等引導(dǎo)學(xué)生編故事，講故事。（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達(dá)小山坡?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。它是在前面幾課學(xué)習(xí)了“一、二、三、四、五”的基礎(chǔ)上，以七個(gè)阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數(shù)阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個(gè)、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達(dá)到讓幼兒認(rèn)識“六七”，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過誦讀感受、。師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手里為什么都提著一只籃子？幼：因?yàn)榘⒁桃颜聛淼墓友b在籃子里。四、活動反思通過活動幼兒了解夏季自然變化的`特點(diǎn)，以及人們活動的情況。提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。六、編詩歌提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會把綠傘借誰？出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。五、活動體會夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識。學(xué)前班語言教案156月15日一、活動目標(biāo)：讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動的情況。活動準(zhǔn)備（1）CAI課件。然而因?yàn)閮焊柚猩蛛y字較多，加上其中的讀水果名稱的時(shí)候輕聲不易掌握，所以不能準(zhǔn)確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉(xiāng)和人民的熱愛融入感情誦讀之中。提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。想法）聽了解內(nèi)容（1）引導(dǎo)幼兒帶著問題聽。學(xué)前班語言教案12教案目標(biāo)：讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。四、聽音樂，指字認(rèn)讀。經(jīng)過一個(gè)寒假，幼兒對原有繪畫技能的記憶已經(jīng)不太明確了，教師通過完整示范幫助幼兒達(dá)到回憶和重新學(xué)習(xí)掌握方法，使得幼兒在練習(xí)一圈一圈繞著畫的技能時(shí)，能夠在正確的拿油畫棒方法下順利地進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)前班語言教案10活動目標(biāo)：能愉快、積極地參加藝術(shù)活動。準(zhǔn)備一張表現(xiàn)散文內(nèi)容的掛圖；在美術(shù)活動中，組織幼兒