【正文】 師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（二）、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的.？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？情景表演故事。五、活動體會幼兒通過體驗(yàn)動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨細(xì)細(xì)的39?！袄蠋煯嬃艘粡埓禾斓膱D畫，現(xiàn)在請大家看看老師畫里面畫了些什么？”出示圖畫，讓幼兒自由觀看、議論一會兒。讓幼兒輕聲跟著老師念兩遍，再獨(dú)自念，念完后問問幼兒：“你最喜歡散文中的那些地方？為什么喜歡它？你還看到過哪些春天的美景？”過程五：教幼兒認(rèn)“春、雨”字，教學(xué)寫“雨”字?；顒訙?zhǔn)備 油畫棒，幼兒用書，音樂活動過程：一、引題教師談話引題：小朋友，春節(jié)你們在家吃了什么好東西啊?請個別幼兒來介紹自己吃過的東西請幼兒和同伴之間說說自己吃的好東西，是在哪里吃的。展示自己的作品。故事。①這幅圖上都有什么？②小狗嘴里叨著什么？③它在什么地方？④發(fā)生了什么事？⑤結(jié)果怎么樣？二、引導(dǎo)孩子，將自己編的故事連起來講一遍。請別學(xué)生講述。教學(xué)反思：采取掛圖、音樂、問題等引導(dǎo)學(xué)生編故事，講故事。教案過程：請幼兒和教師一起參加表演。（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達(dá)小山坡。聯(lián)系實(shí)際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應(yīng)該怎樣做？幫助過別人以后，你有什么感受？教師總結(jié)：在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時候你去幫助他，你也會得到快樂?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。六、編詩歌提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。它是在前面幾課學(xué)習(xí)了“一、二、三、四、五”的基礎(chǔ)上，以七個阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數(shù)阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達(dá)到讓幼兒認(rèn)識“六七”，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情?；顒幽繕?biāo)（1）認(rèn)識兒歌中出現(xiàn)的七種水果，能準(zhǔn)確地說出水果名稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過誦讀感受、。（3）游戲道具：小雞頭飾七個、七只小雞的名字胸牌。師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手里為什么都提著一只籃子？幼：因?yàn)榘⒁桃颜聛淼墓友b在籃子里。二、活動準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片、三、活動過程：室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。四、活動反思通過活動幼兒了解夏季自然變化的`特點(diǎn)，以及人們活動的情況?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！第五篇：學(xué)前班語言教案語言教案：第一課時：借傘教學(xué)目標(biāo)：掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。六、編詩歌提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。五、活動體會夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識。師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。學(xué)前班語言教案156月15日一、活動目標(biāo)：讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動的情況。（2）師：動畫片中的這些阿姨在干什么？幼：動畫片中的這些阿姨在摘果子?；顒訙?zhǔn)備（1）CAI課件。（3）通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。然而因?yàn)閮焊柚猩蛛y字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準(zhǔn)確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉(xiāng)和人民的熱愛融入感情誦讀之中。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。學(xué)前班語言教案13教學(xué)目標(biāo)：掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。想法）聽了解內(nèi)容（1）引導(dǎo)幼兒帶著問題聽。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。學(xué)前班語言教案12教案目標(biāo)：讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候給予幫助。六、活動延伸請幼兒將學(xué)會的故事，回家去講給爸媽聽。四、聽音樂，指字認(rèn)讀?；顒訙?zhǔn)備：教師：課件（幼兒用書）幼兒用：小卡片、幼兒用書人手一本。經(jīng)過一個寒假，幼兒對原有繪畫技能的記憶已經(jīng)不太明確了，教師通過完整示范幫助幼兒達(dá)到回憶和重新學(xué)習(xí)掌握方法，使得幼兒在練習(xí)一圈一圈繞著畫的技能時，能夠在正確的拿油畫棒方法下順利地進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。(重點(diǎn))示范畫湯圓的`畫法：一圈一圈繞著畫幼兒自由選取油畫棒進(jìn)行創(chuàng)作，教師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來畫圓圓的湯圓。學(xué)前班語言教案10活動目標(biāo)：能愉快、積極地參加藝術(shù)活動。 “圖畫里是什么天氣？春雨像什么樣子？春雨下落的聲音是怎樣的？圖里畫的是什么地方？這里有些什么植物？它們是什么樣的？有什么動物？它們在做什么？春雨中，人們在忙什么?”過程三：示范朗讀。準(zhǔn)備一張表現(xiàn)散文內(nèi)容的掛圖；在美術(shù)活動中，組織幼兒畫春天。幫助幼兒體會本文語言的生動、優(yōu)美，激發(fā)他們對文學(xué)作品的興趣，教會背誦這篇短文。四、活動反思幼兒通過活動初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進(jìn)來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說取名稱。學(xué)前班語言教案85月13日一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。三、動手操作：老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并講解連線要求。組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀“馬、牛、羊”三個字。學(xué)前班語言教案7活動目標(biāo)：教幼兒認(rèn)“馬、牛、羊”。幼兒完整朗誦兒