【文章內容簡介】 了解信的基本格式。懂得朋友之間要互相關心,體驗有朋友真好的情感。重點難點:讀懂點點和多咪的信,能大膽地猜測故事情節(jié)?；顒訙蕚?ppt《點點和多咪的信》。圖片:《點點和多咪的信》?；顒咏M織:一、閱讀點點和多咪寫的信。師:小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友。點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天?？墒敲慨敾氐礁髯缘募?他們總是很想念對方,于是他們互相寫信了。我們來看看他們的信上都寫了什么?A、出示信一。請猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?(因為信的開頭畫上了小狗點點的`頭像,能看出是寫給點點的信,兩個小圓點代表“告訴你” 的意思。信的結尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。)現在請你們猜猜,多咪要告訴點點什么事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什么?表示太陽升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類推,說出每一幅圖的意思。接著,請一個小朋友把多咪要告訴點點的事情完整地說出來。原來,多咪將時間、地點、做的事情都畫出來了,真是聰明!)B、依次出示信二,先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然后說出完整的時間、地點和事情。C、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什么?二、討論故事情節(jié),復述故事。師:小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問:點點看了第一封信后,點點知道了多咪告訴他什么?他們在一起玩了什么?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點點怎么了?可原來點點去干什么了?最后,點點和多咪干什么了?師:大家想不想再聽一遍故事?聽完后,請你看著也來講講這個故事,好嗎?邊播放課件邊講述故事。師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事,每個小朋友講一件事情,請大家將故事中的時間、地點、事情講清楚。三、體驗有朋友真好的情感。師:為什么說點點和多咪是好朋友?你從哪里看出來的?請幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信,你想寫些什么?師：如果有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請好朋友來幫幫忙,有朋友真好!師:現在,請你去邀請你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!學前班語言教案5活動目標：能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。活動準備：幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。故事圖片，小兔子頭飾?；顒舆^程：（一）、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣?！保ǘ⒅v述故事，理解故事情節(jié)。教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動?。　?。引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎？這個結尾真有意思，是我們沒有想到的”。（三）、看圖分段講故事，加深對故事的39。理解。老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？”講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?？”講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”講第5幅圖。（四）、集體講述故事。教師和幼兒一起結合圖片講述故事。小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講?！庇變鹤杂芍v述。反思：勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現中。4—5歲的孩子，他們的認知能力，情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來。初步運用不同的語氣表現兒歌內容?；顒拥拈_始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎？這么冷的天氣里你會做什么事？那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來？”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現代技術產物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣？”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?。鼓勵幼兒在寒冷的季?jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。學前班語言教案6教學目標：理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情。教學準備：幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。磁帶、錄音機。教學過程：一、談話請小朋友向你身邊的39。朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的？在家里都做哪些事情？個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽？教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽？你想對爸爸媽媽說一句什么話？（鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話）二、理解并學習兒歌有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！?，我們來聽聽。教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？為什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的？（引導運用兒歌中的語言進行回答。）教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。幼兒完整朗誦兒歌。三、仿編兒歌除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢？根據幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。帶領幼兒朗誦新編兒歌。學前班語言教案7活動目標：教幼兒認“馬、牛、羊”。培養(yǎng)幼兒根據圖片找到相對應的字，讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂?；顒訙蕚洌悍謩e準備“馬、牛、羊”的字卡，“馬、牛、羊”的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆?；顒舆^程：一、導入小朋友們，你們看看今天我們班來了好多的客人，他們是誰呀？對了是很多的老師，我們一起來與這些老師們問好吧？（組織幼兒向老師問好）今天我們班不僅來了這么多的老師，而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩游戲呢！小朋友們歡迎它們來嗎？我們把它們請出來吧？（出示動物圖片）你們看看它們是誰呀？對了是“馬、牛、