【正文】 分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。導語：1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？三、引導理解詩歌內(nèi)容分析理解詩歌內(nèi)容：提問：1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂教師朗誦詩歌?；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。師：數(shù)一數(shù)，有幾個阿姨呢？幼：有七個阿姨在摘果子。（1）兒歌中出現(xiàn)的七種果子的圖片、生字卡片。激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。所以在本次教學之前，我總結(jié)了前兩次在教學這一課的經(jīng)驗，并結(jié)合現(xiàn)在這個班的幼兒聰明好動的特點，決定采用直觀形象的教學形式，通過CAI課件能將抽象的兒歌內(nèi)容制作成形象生動動畫，聲像結(jié)合，變大為小，化靜為動，化遠為近，化難為易，使幼兒通過多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的熱鬧場面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發(fā)幼兒的想象。學前班語言教案14活動設計背景《七個阿姨來摘果》是《西師版新智能全腦多元互動課程《語言活動》學前班上冊第七課的內(nèi)容。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。a、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？b、到山坡以后，發(fā)現(xiàn)了什么？c、橋為什么不見了？又是誰幫了小雞一家？（2）根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。（1）啟發(fā)“小雞”討論過河的辦法；（2）經(jīng)過啟發(fā)討論，準備用自己的辦法過河時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。教案準備：有下雨聲音的磁帶，錄音機；媽媽和雞寶寶的胸飾；布置小雞的家，對面的小山坡，小河、（藍布），圖片，地毯。帶幼兒聽音樂做律動放松活動。教師領讀，幼兒用手指跟讀?；顒臃椒ǎ河螒蚍ā⒅v述法活動過程：一、看看、講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞并回答問題。學前班語言教案11活動內(nèi)容：學習看圖講述《貪心的小狗》活動目標：仔細觀察每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排序組成一個完整的39。(難點)三、展示活動請幼兒說說自己畫的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。復習拿油畫棒的方法，學習一圈一圈繞著畫的方法。示范朗讀后，進行簡單的對話，幫助他們記住本文內(nèi)容：“春雨落下的時候像什么？他的聲音是怎樣的？散文里說，燕子在春雨里忙什么？這幅畫里畫了些什么？”過程四：教幼兒朗讀?；顒舆^程過程一：導入課題。教幼兒認“春、雨”字，教學寫“雨”字。并能借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。讓幼兒完成作業(yè)。嘗試把圖片取走，讓幼兒認讀“馬、牛、羊”。培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對應的字，讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂。三、仿編兒歌除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢？根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？為什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的？（引導運用兒歌中的語言進行回答。磁帶、錄音機。學前班語言教案6教學目標：理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。這期間引導孩觀察小兔子的身體變化。主題“勇敢的我”當中有一活動內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動目標：理解兒歌內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和起來。小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。理解。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！”。老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。故事圖片，小兔子頭飾。有開心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請好朋友來幫幫忙,有朋友真好!師:現(xiàn)在,請你去邀請你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!學前班語言教案5活動目標：能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。師:故事中一共有三封信,講了三件事情。C、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什么?二、討論故事情節(jié),復述故事。信的結(jié)尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。他們常常一起玩,一起聊天。圖片:《點點和多咪的信》。了解信的基本格式。四、活動反思幼兒通過欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。喜歡參加戶外活動。話，然后交換卡片繼續(xù)游戲。出示神秘袋，提問：袋子中都是發(fā)d音的物品，猜一猜有什么?猜測后請幼兒依次從神秘袋中摸出一件實物，正確說出實物的名稱，教師提醒幼兒正確發(fā)音。與實物對應的四段卡(圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡)。學前班語言教案2活動目標感知“d”的正確發(fā)音并正確認讀。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請小朋友們說，老師及時給予贊揚和鼓勵。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內(nèi)容跟帽子有關。難點：如何懂得與別人友好相處。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。第一個幼兒戴頭飾。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽了電話，知道春天來了。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙?！保盒∷墒蠼o誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）。【活動過程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學習興趣。、關心。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）“吃”春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈。（1）先由老師帶著幼兒一起復習兒歌?；顒舆^程：來到公園，一路上