【正文】 活動準備：知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品?；顒舆^程情景導入（1）師：小朋友們，秋天到了，果園里的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧?。–AI課件展示農民在果園里摘水果、運水果的繁忙景象）（2）師：剛才你在錄像中看到了哪些水果呢？（抽幼兒回答，教師根據幼兒的回答張貼相應的水果圖片，相機介紹該水果的特點）欣賞兒歌動畫片，初步感知兒歌內容（1）播放兒歌動畫，展示兒歌內容。分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。鼓勵幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。過程二：指導幼兒看圖，幫助他們理解散文內容。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。帶領幼兒朗誦新編兒歌。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?。老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎？這個結尾真有意思，是我們沒有想到的”。三、體驗有朋友真好的情感。師:小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友。當幼兒熟悉后，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進行。在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內發(fā)言的時候，有些小組的孩子顯得很松散。并體會到助人為樂是一件非常好的39?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”現在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。中班語言活動《春天的電話》教案【活動目標】：，了解并說出知道春天的基本特征。整節(jié)課老師教態(tài)親切，對教材的難易程度把握得當，對幼兒的啟發(fā)引導自然，教具很美很實用，黑板板書有條理，整節(jié)課能做到首尾呼應、動靜結合，如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。）三、學習兒歌并仿編兒歌。”大家都爭著幫貓醫(yī)生過河。)二、理解故事情節(jié)發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象。三、體驗角色情感變化。能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。給兒歌取名字——對比歌（此環(huán)節(jié)是本課的教學難點，對于仿編句子，幼兒會想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。之前已過本首兒歌。、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。小男孩就坐著，請你們來做小白兔?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它?；顒舆^程?；顒訙蕚鋎音實物：袋子、帶子、電池、墊子、釘子、訂書機、燈籠、豆、刀、蛋。（三）、續(xù)編故事第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生了什么事？請幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。請猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?(因為信的開頭畫上了小狗點點的`頭像,能看出是寫給點點的信,兩個小圓點代表“告訴你” 的意思。活動準備：幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。教師和幼兒一起結合圖片講述故事。教學準備：幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。組織幼兒反復認讀“馬、牛、羊”三個字。四、活動反思幼兒通過活動初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。學前班語言教案10活動目標：能愉快、積極地參加藝術活動。四、聽音樂，指字認讀。想法）聽了解內容（1）引導幼兒帶著問題聽。然而因為兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉(xiāng)和人民的熱愛融入感情誦讀之中。學前班語言教案156月15日一、活動目標：讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。六、編詩歌提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。四、活動反思通過活動幼兒了解夏季自然變化的`特點，以及人們活動的情況。教學重點、難點通過誦讀感受、?；顒舆^程：一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。教學反思：采取掛圖、音樂、問題等引導學生編故事，講故事。展示自己的作品?；顒訙蕚湟龑в變河^察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨細細的39。展示幼兒作業(yè)并點評。）教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。初步運用不同的語氣表現兒歌內容。”（二）、講述故事，理解故事情節(jié)。師:小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。懂得朋友之間要互相關心,體驗有朋友真好的情感。請幼兒依據自己取到的實物從四段卡中取出與實物相對應的圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡，并依次對應擺放于實物下方，正確認讀四段卡上的文字及拼音。3. 結束環(huán)節(jié)?，F在讓我們一起去幫助朋友們吧。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。它想把這個好消息告訴給朋友們。（2）幼兒一同朗誦兒歌。鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。出示圖片，幼兒觀察，教師提問：（1）對比王國里有哪些小動物？（2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個動物身上有相反意思呢？幼兒自由發(fā)言。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準備去給小動物看病。第一篇：教案學前班語言學前班語言《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編何美娟活動目標：根據各種動物的自身特點續(xù)編故事情節(jié)，并做到語句連貫，用詞恰當。）附故事：貓醫(yī)生過河接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。（采用游戲法復習反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題）二、觀察圖片，找出圖中的相反意思。采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。（1）先由老師帶著幼兒一起復習兒歌。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“?。〈禾靵砝?！”春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）。男孩子請起立，現在請你們來做小白兔。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內討論)然后請小朋友們說，老師及時給予贊揚和鼓勵。出示神秘袋，提問：袋子中都是發(fā)d音的物品，猜一猜有什么?猜測后請幼兒依次從神秘袋中摸出一件實物，正確說出實物的名稱，教師提醒幼兒正確發(fā)音。了解信的基本格式。C、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什么?二、討論故事情節(jié),復述故事。老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。主題“勇敢的我”當中有一活動內容《不怕冷的大衣》其活動目標：理解兒歌內容，知道運動能讓自己暖和起來。教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么？為什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的？（引導運用兒歌中的語言進行回答。讓幼兒完成作業(yè)。教幼兒認“春、雨”字，教學寫“雨”字。(難點)三、展示活動請幼兒說說自己畫的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。帶幼兒