【正文】 羊”的圖片，那么你們認(rèn)識“馬、牛、羊”這三個(gè)字嗎？我們一起來看一看它們是什么樣子的吧？（出示“馬、牛、羊”的字卡）引導(dǎo)幼兒根據(jù)“馬、牛、羊”“馬、牛、羊”三個(gè)字。組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀“馬、牛、羊”三個(gè)字。嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀“馬、牛、羊”。二、游戲：在幼兒基本認(rèn)識“馬、牛、羊”三個(gè)字的基礎(chǔ)上，組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲。（三個(gè)小朋友分別拿著“馬、牛、羊”的圖片，三個(gè)小朋友分別拿著“馬、牛、羊”的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應(yīng)的一組成為朋友）老師和幼兒一起點(diǎn)評游戲。三、動手操作：老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并講解連線要求。讓幼兒完成作業(yè)。展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評。四、課后延伸：讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫“馬、牛、羊”三個(gè)字。學(xué)前班語言教案85月13日一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪二、活動準(zhǔn)備：故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶三、活動過程：（一）、談話導(dǎo)入，了解小松鼠尾巴的用途小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個(gè)小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（二）、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的.？師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說取名稱。采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。四、活動反思幼兒通過活動初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。并能借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。五、活動體會幼兒通過體驗(yàn)動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。學(xué)前班語言教案9幫助幼兒理解這篇散文的內(nèi)容，引導(dǎo)他們感受本文中所描繪的大自然的美好，受到美的熏陶，培養(yǎng)其欣賞美好事物、關(guān)心大自然的情感。幫助幼兒體會本文語言的生動、優(yōu)美，激發(fā)他們對文學(xué)作品的興趣，教會背誦這篇短文。教幼兒認(rèn)“春、雨”字，教學(xué)寫“雨”字?；顒訙?zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨細(xì)細(xì)的39。雨絲，雨中花、草、樹的顏色，在雨中活動的人和動物；聆聽綿綿春雨落在樹上、雨傘上、房頂上的聲音。準(zhǔn)備一張表現(xiàn)散文內(nèi)容的掛圖；在美術(shù)活動中，組織幼兒畫春天?；顒舆^程過程一：導(dǎo)入課題?！袄蠋煯嬃艘粡埓禾斓膱D畫，現(xiàn)在請大家看看老師畫里面畫了些什么？”出示圖畫，讓幼兒自由觀看、議論一會兒。過程二：指導(dǎo)幼兒看圖，幫助他們理解散文內(nèi)容。 “圖畫里是什么天氣？春雨像什么樣子？春雨下落的聲音是怎樣的？圖里畫的是什么地方？這里有些什么植物？它們是什么樣的？有什么動物？它們在做什么？春雨中，人們在忙什么?”過程三：示范朗讀。示范朗讀后，進(jìn)行簡單的對話，幫助他們記住本文內(nèi)容：“春雨落下的時(shí)候像什么？他的聲音是怎樣的？散文里說，燕子在春雨里忙什么？這幅畫里畫了些什么？”過程四：教幼兒朗讀。讓幼兒輕聲跟著老師念兩遍，再獨(dú)自念，念完后問問幼兒：“你最喜歡散文中的那些地方？為什么喜歡它？你還看到過哪些春天的美景？”過程五：教幼兒認(rèn)“春、雨”字，教學(xué)寫“雨”字。拓展活動：把這篇散文念給家長聽；組織幼兒春游，讓幼兒感受春天的美好，觀察春天里動物、植物的變化。學(xué)前班語言教案10活動目標(biāo)：能愉快、積極地參加藝術(shù)活動。復(fù)習(xí)拿油畫棒的方法，學(xué)習(xí)一圈一圈繞著畫的方法?；顒訙?zhǔn)備 油畫棒，幼兒用書，音樂活動過程：一、引題教師談話引題：小朋友，春節(jié)你們在家吃了什么好東西啊?請個(gè)別幼兒來介紹自己吃過的東西請幼兒和同伴之間說說自己吃的好東西，是在哪里吃的。二、畫湯圓教師：春節(jié)小朋友吃了很多好吃的湯圓，讓我們一起來畫一畫吧示范拿油畫棒的姿勢：大拇指，食指，中指三個(gè)手指捏住一支油畫棒。(重點(diǎn))示范畫湯圓的`畫法：一圈一圈繞著畫幼兒自由選取油畫棒進(jìn)行創(chuàng)作，教師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來畫圓圓的湯圓。(難點(diǎn))三、展示活動請幼兒說說自己畫的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。展示自己的作品。設(shè)計(jì)依據(jù) 不同的物體有不同的體征，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對曾經(jīng)在元宵節(jié)吃過的湯圓作有針對性的回憶和描述，能使得幼兒在之后的繪畫活動中對事物的具象有較清晰的了解，對于幼兒之后的創(chuàng)作活動有推進(jìn)的左右。經(jīng)過一個(gè)寒假，幼兒對原有繪畫技能的記憶已經(jīng)不太明確了，教師通過完整示范幫助幼兒達(dá)到回憶和重新學(xué)習(xí)掌握方法，使得幼兒在練習(xí)一圈一圈繞著畫的技能時(shí)，能夠在正確的拿油畫棒方法下順利地進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)前班語言教案11活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)看圖講述《貪心的小狗》活動目標(biāo)：仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排序組成一個(gè)完整的39。故事。鼓勵幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述?；顒訙?zhǔn)備：教師：課件（幼兒用書）幼兒用：小卡片、幼兒用書人手一本。活動方法：游戲法、講述法活動過程：一、看看、講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞并回答問題。①這幅圖上都有什么？②小狗嘴里叨著什么？③它在什么地方？④發(fā)生了什么事？⑤結(jié)果怎么樣？二、引導(dǎo)孩子，將自己編的故事連起來講一遍。三、試聽欣賞并結(jié)合字卡表演故事。四、聽音樂，指字認(rèn)讀。教師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。請別學(xué)生講述。五、教師評價(jià)今天學(xué)會了故事《貪婪的小狗》，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒。六、活動延伸請幼兒將學(xué)會的故事，回家去講給爸媽聽。帶幼兒聽音樂做律動放松活動。教學(xué)反思：采取掛圖、音樂、問題等引導(dǎo)學(xué)生編故事，講故事。活動中情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說角色對話加深了故事的印象。學(xué)前班語言教案12教案目標(biāo)：讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。教案準(zhǔn)備：有下雨聲音的磁帶，錄音機(jī)；媽媽和雞寶寶的胸飾；布置小雞的家，對面的小山坡，小河、（藍(lán)布），圖片，地毯。教案過程：請幼兒和教師一起參加表演。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。（1）啟發(fā)“小雞”討論過河的辦法；（2）經(jīng)過啟發(fā)討論，準(zhǔn)備用自己的辦法過河時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢？（鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)表自己的39。想