【正文】 助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈(zèng)。中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話》教案【活動(dòng)目標(biāo)】：，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。、關(guān)心?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。”聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“??！春天來(lái)啦！”春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話?！保盒∷墒蠼o誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙?，F(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。小松鼠說(shuō)??小白兔說(shuō)??小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧?。盒」u給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。”小熊說(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！”現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。第一個(gè)幼兒戴頭飾。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友。第四篇：學(xué)前班語(yǔ)言教案學(xué)前班語(yǔ)言教案學(xué)前班語(yǔ)言教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：征對(duì)目前小孩子們都是獨(dú)生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。并體會(huì)到助人為樂(lè)是一件非常好的39。難點(diǎn)：如何懂得與別人友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片，錄音機(jī)，帽子，各種動(dòng)物的頭像等。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容跟帽子有關(guān)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這頂帽子，你可以把它拿來(lái)做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見(jiàn)。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請(qǐng)小朋友們說(shuō)，老師及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓孩子們可以把以上所說(shuō)的所見(jiàn)的編成一個(gè)完整的故事，讓孩子們?cè)谳p音樂(lè)聲中去認(rèn)真傾聽(tīng)故事并體會(huì)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會(huì)怎么做呢?懂得要助人為樂(lè)和與人相好相處。在活動(dòng)中，及時(shí)與孩子們互動(dòng)，對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺(jué)到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭(zhēng)著舉手來(lái)說(shuō)，這讓我覺(jué)得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說(shuō)，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時(shí)候，有些小組的孩子顯得很松散。學(xué)前班語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)感知“d”的正確發(fā)音并正確認(rèn)讀。練習(xí)組詞造句、創(chuàng)編故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力。與實(shí)物對(duì)應(yīng)的四段卡(圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡)?；顒?dòng)過(guò)程將四段卡打亂順序散放于周圍。出示神秘袋，提問(wèn)：袋子中都是發(fā)d音的物品，猜一猜有什么?猜測(cè)后請(qǐng)幼兒依次從神秘袋中摸出一件實(shí)物，正確說(shuō)出實(shí)物的名稱，教師提醒幼兒正確發(fā)音。幼兒分成三組，第一組每人持圖卡一張，第二組每人持文字卡片一張，第三組每人持拼音卡一張。話，然后交換卡片繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟悉后，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進(jìn)行。喜歡參加戶外活動(dòng)。適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)有助于身體健康。四、活動(dòng)反思幼兒通過(guò)欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手，但也不能過(guò)于貪涼。五、活動(dòng)體會(huì)孩子天性是好動(dòng)，而我們成人為了不讓孩子受委屈卻為孩子制造了過(guò)多的保護(hù)，通過(guò)學(xué)習(xí)孩子應(yīng)該知道戶外活動(dòng)是必不可少的。了解信的基本格式。重點(diǎn)難點(diǎn):讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。圖片:《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。師:小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。他們常常一起玩,一起聊天。我們來(lái)看看他們的信上都寫(xiě)了什么?A、出示信一。信的結(jié)尾處畫(huà)上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫(xiě)的。接著,請(qǐng)一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說(shuō)出來(lái)。C、再出示第三封信,猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么?二、討論故事情節(jié),復(fù)述故事。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。師:故事中一共有三封信,講了三件事情。三、體驗(yàn)有朋友真好的情感。有開(kāi)心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫幫忙,有朋友真好!師:現(xiàn)在,請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!學(xué)前班語(yǔ)言教案5活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。故事圖片，小兔子頭飾。老師：“今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。老師：“你們想得都很棒！讓我們聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對(duì)陶陶說(shuō)：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說(shuō)：哦，我明白了，原來(lái)媽媽說(shuō)的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)?。　?。老師：“小朋友們，剛開(kāi)始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎？這個(gè)結(jié)尾真有意思，是我們沒(méi)有想到的”。理解。（四）、集體講述故事。小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。反思：勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動(dòng)內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來(lái)。活動(dòng)的開(kāi)始部分我拋給了孩子一個(gè)問(wèn)題“天氣冷嗎？這么冷的天氣里你會(huì)做什么事？那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來(lái)？”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來(lái)保暖。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處，活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。學(xué)前班語(yǔ)言教案6教學(xué)目標(biāo)：理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。嘗試替換兒歌中的祝福語(yǔ)進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。磁帶、錄音機(jī)。朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的？在家里都做哪些事情？個(gè)別介紹：誰(shuí)愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽？教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛(ài)我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。教師朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？放錄音，再次欣賞兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锇寻职謰寢尩膼?ài)比作什么？為什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的？（引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行回答。教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。三、仿編兒歌除了祝爸爸媽媽快樂(lè)又健康，你還想祝他們什么呢？根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字，讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，你們看看今天