春季學(xué)期七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿[精選五篇](完整版)
【正文】 因私廢公，家事大于公事的現(xiàn)象，因此，產(chǎn)生以上問(wèn)題的原因應(yīng)該不在于工作態(tài)度，而在于教學(xué)方法、工作藝術(shù)，以及思想觀念的問(wèn)題。012，20%以下的低分率為0，僅就數(shù)據(jù)而言，高出全鎮(zhèn)平均水平，超出一中，與二中不相上下，這些成績(jī)的取得是大家各司其責(zé)，共同努力的結(jié)果。學(xué)生管理，以及辦公情況的介紹后，李書記對(duì)七年級(jí)工作提出了一些很好的建議，要求召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，予以傳達(dá)。其次，在搞好自身學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，班主任老師還必須具備整體意識(shí)，增強(qiáng)大局觀念，學(xué)校對(duì)班主任的評(píng)價(jià)最看重班級(jí)的整體成績(jī)，我們平時(shí)都可以看到，兩位班主任在班級(jí)管理上是盡心盡力的，在認(rèn)真履行自己的職責(zé)，在協(xié)調(diào)科任教師方面，也是值得肯定的，相信今后注意些工作方法與交往細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)做的更好。其二是班與班之間多數(shù)學(xué)科的不平衡，具體表現(xiàn)為除一門學(xué)科外，其它6門學(xué)科成績(jī)，二班均低于一班。學(xué)生管理，以及辦公情況的介紹后，李書記對(duì)七年級(jí)工作提出了一些很好的建議，要求召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，予以傳達(dá)。各位老師：利用大課間時(shí)間，我們開一次期中考試質(zhì)量分析會(huì)。二是明確問(wèn)題。針對(duì)少數(shù)學(xué)科班與班差距過(guò)大的問(wèn)題，相信我們這些老師一定會(huì)認(rèn)真思考，努力彌補(bǔ)，迎頭趕上。【春季學(xué)期七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：第二篇：2015年春季學(xué)期七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2015年春季學(xué)期七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2015年春季學(xué)期七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿各位老師：利用大課間時(shí)間，我們開一次期中考試質(zhì)量分析會(huì)。17，達(dá)到432優(yōu)秀成績(jī)的24人，優(yōu)秀率0。盡管不少學(xué)科兩班之間的差距很小，但這種一邊倒的現(xiàn)象還是應(yīng)該引起我們的足夠重視?？傊瑢W(xué)校要的是我們各門學(xué)科，兩個(gè)班級(jí)的齊頭并進(jìn)，用李書記的話就是要百花齊放，不要一枝獨(dú)秀；要團(tuán)體進(jìn)步，不要搞單兵作戰(zhàn)。二、存在問(wèn)題：（一）從整體成績(jī)看： 1．學(xué)生學(xué)科成績(jī)不平衡。三、教學(xué)建議：（一）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng)，做到令行禁止。各位老師，面對(duì)其他學(xué)校強(qiáng)大的對(duì)手，應(yīng)該有這樣的勇氣，明知不敵也要依然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。后20%均分不高。班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。（三）課堂教學(xué)需狠抓注重基礎(chǔ)，精講精練有的老師上課講課不精、組學(xué)不實(shí)，消化不良、過(guò)關(guān)不清。鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的困難，多給他們方法的指導(dǎo)，使他們看到自己的希望，在教學(xué)中要：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。我相信在全體師生的積極努力和配合下，讓我們能齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。其實(shí)說(shuō)實(shí)在話我們老師也非常想提高我們的教學(xué)成績(jī)，沒(méi)有哪個(gè)教師會(huì)不希望自己的學(xué)生成績(jī)好起來(lái)，但是有想法還不夠，還得要有行動(dòng)。各位同仁，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，從不畏懼，只有取勝。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通常我們會(huì)感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好！接下來(lái)就會(huì)說(shuō)為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨，講了這么多遍都記不住。（二）營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)日常教育管理，縮小后進(jìn)生人數(shù)。（二）從班級(jí)差異看：班級(jí)管理效果參差不齊，早讀、衛(wèi)生、復(fù)習(xí)、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。四、幾個(gè)情況說(shuō)明 ①涉農(nóng)收費(fèi) ②教師生活費(fèi)③沒(méi)有發(fā)任何待遇，差距在學(xué)區(qū)績(jī)效工資中體現(xiàn) ④師德⑤下周教育局校校
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