【正文】 工作教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)！清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。構(gòu)建課堂教學(xué)模式 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益課堂是學(xué)生、教師的主陣地，也是我們提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，僅僅四十分鐘，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。第一篇：期中考試質(zhì)量分析總結(jié)發(fā)言稿2012/2013學(xué)年期末考試質(zhì)量分析總結(jié)一、期末考試情況分析正確對(duì)待成績(jī)成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的班級(jí)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。我們必須明確只有優(yōu)化課堂教學(xué)，才會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量，具體從加強(qiáng)優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)選擇教學(xué)方法、及時(shí)抓好效果反饋、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、細(xì)化課堂教學(xué)目標(biāo)等方面認(rèn)真去做，只有課堂教學(xué)效益的有效提高才能創(chuàng)造出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)?！叭睘橛行д先S目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)。(四)多方并舉，共同促進(jìn)衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。四、今后改進(jìn)方法(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)從時(shí)間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。再來看各班與鎮(zhèn)首名的差距值：一年級(jí)語(yǔ)文約差10分，數(shù)學(xué)約差10分；二年級(jí)語(yǔ)文約差25分，數(shù)學(xué)約差18分；三年級(jí)語(yǔ)文約差11分，數(shù)學(xué)約差14分；四年級(jí)語(yǔ)文約差17分，數(shù)學(xué)約差10分；五年級(jí)語(yǔ)文約差9分，數(shù)學(xué)高出25分，英語(yǔ)高出29分；六年級(jí)語(yǔ)文約差6分，數(shù)學(xué)約差6分，英語(yǔ)約差13分。如果你不能對(duì)文本進(jìn)行深入的了解，你能拋出多少個(gè)有效問題來引導(dǎo)學(xué)生，或者你應(yīng)該讓學(xué)生共同探討哪些有價(jià)值的問題。有老師可能說有輔導(dǎo)學(xué)生的愿意，卻沒有輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，我想借用魯迅先生的一句話：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。我們要拿這種鏡子多審視自己，再利用這種鏡子照照他人，作個(gè)對(duì)比。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。包括學(xué)習(xí)、上課聽講、作業(yè)等等，認(rèn)真高效！我們要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。有句詩(shī)這樣寫到：“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想 但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。衛(wèi)生打掃拖拖拉拉，午餐飯后很長(zhǎng)時(shí)間，一部分同學(xué)不能夠自覺遵守教師自習(xí)紀(jì)律，大聲喧嘩、吵鬧。同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；同學(xué)們，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！學(xué)習(xí)是刻苦拼搏、持之以恒。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。我希望這些同學(xué)應(yīng)該好好的反省反省。在這次質(zhì)量會(huì)上，我聽到了大家不同的發(fā)言，但都有一個(gè)共同的心聲，那就是在今后的教學(xué)中，努力提高教學(xué)成績(jī)，為自己的聲譽(yù)而戰(zhàn)，為高橋小學(xué)的聲譽(yù)而戰(zhàn)。每天二三分鐘可能有點(diǎn)少，但所有的日子積累下來的時(shí)間就多了。再說課堂教學(xué)。二、教學(xué)決定教學(xué)成績(jī)。(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動(dòng)，