【正文】 務(wù)實。第二，為群眾服務(wù)意識的淡薄。學(xué)習(xí)是生存的基礎(chǔ)、進(jìn)步的階梯、工作的核心、創(chuàng)新服務(wù)的前提。表現(xiàn)在：個別時候有不作為的問題存在。如：在包片過程中，比如在處理信訪事件中，存在一些問題，自己覺得已經(jīng)把黨的方針政策講清楚，但是一些上訪人仍有不理解時，往往按捺不住自己的情緒。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強效能意識、紀(jì)律意識、實干意識和責(zé)任意識。二、今后努力方向針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，具體做到以下幾點：加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)，爭做勤學(xué)善思的表率。主要原因是：紀(jì)律意識不強，沒認(rèn)識到個人對大家、局部對整體的重要性及影響，對個人散漫行為造成的惡劣影響認(rèn)識不足。第一篇：干部紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料紀(jì)律作風(fēng)整頓自我剖析材料按照全縣干部紀(jì)律作風(fēng)整頓集中活動方案的有關(guān)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的講話及有關(guān)文件精神。（三）作風(fēng)漂浮。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互學(xué)習(xí)。只顧枯燥地講解政策，不注重?fù)Q位思考，不注重“曉之以理，動之以情”，對群眾的一時不理解，有時表現(xiàn)出不耐煩。走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，每天忙于事務(wù)性的工作太多，被動性的工作較多，主動性的工作較少，整天忙忙碌碌，效率不是很高。不親民、不務(wù)實、不作為、不守紀(jì)說到底就是放松了學(xué)習(xí)，忽視了主觀世界的改造。一是未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。工作中經(jīng)常接觸的問題很多，但是依靠自身很難解決，致使自己常常感覺很矛盾，很多問題靠自身的力量無法解決，經(jīng)常會產(chǎn)生畏難情緒，急躁心理。積極開拓進(jìn)取，提高工作水平，爭做求真務(wù)實的典范。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和工作水平。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。第三篇：干部紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料干部紀(jì)律作風(fēng)整頓剖析材料延坪鎮(zhèn)初級中學(xué)吳浩在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的新時期教師教師作風(fēng)紀(jì)律整頓活動。總是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。然而，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識不透。進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。第四篇：干部紀(jì)律作風(fēng)整頓個人剖析材料干部紀(jì)律作風(fēng)整頓個人剖析材料李曉彬自開展干部作風(fēng)整頓活動以來,自身能夠按照單位作風(fēng)整頓活動計劃的安排，積極參與到這次活動中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。三、今后的整改措施加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)?？傊窈笪覍⒃诰诸I(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作做好，取得成效。表現(xiàn)在：有時候有不務(wù)實現(xiàn)象存在。（四）紀(jì)律作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。工作繁忙，忙于事務(wù)性工作，忽略了理論學(xué)習(xí)，沒有做到持之以恒。二是沒能完全真正做到“一切為了群眾”。三、今后努力方向針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻(xiàn)意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，工作中要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。加強自身建設(shè)，提高服務(wù)能力，爭做勤政廉政的楷模。把個人的追求融入到紀(jì)檢監(jiān)察工作的需要中，正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。第三，工作方法有時比較簡單。有懶惰思想，對自己要求不嚴(yán)，思想上不重視學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無味，失去了提升自己、豐富自己、充實自己的良好時機。雖然在思想上認(rèn)識到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔自律的重要性，但是由于受社會風(fēng)氣的影響，在工作中，有時存在吃請現(xiàn)象；在接待上有時有“大眾化”思想，對抵制社會上的吃喝之風(fēng)思想上不堅決，有時存在超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。尤其是在調(diào)查研究方面做的不夠深入，在工作中缺乏創(chuàng)造性，往往是按部就班是時候多，創(chuàng)造性的抓工作的時候少。針對縣干部紀(jì)律作風(fēng)整頓有關(guān)文件列出的四個方面問題，我認(rèn)真對照檢查，通過向黨員代表、人大代表、政協(xié)委員、基層干部代表和社會各界群眾廣泛征求意見，查找出了自身存在的問題，認(rèn)真剖析思想根源，為今后的工作找準(zhǔn)了方向。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點文件，進(jìn)一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，做到自重、自省、自警、自勵。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目。積極開拓進(jìn)取，提高工作水平，爭做求真務(wù)實的典范。錯誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。在檢查工作中，我認(rèn)識到，不按時進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容