師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)教師個人自我剖析材料(完整版)
【正文】 擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。教學(xué)對話、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。二、存在以上問題的思想根源思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不太足。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂只是單純完成教學(xué)任務(wù)，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為老師，我主要的工作在于提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。過于滿足現(xiàn)狀，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：學(xué)了徐長青老師的“讓數(shù)學(xué)變得更簡單些”盡量做到“三不講”即學(xué)生會的教師不講、學(xué)生自己能學(xué)會的教師不講、學(xué)生怎么也學(xué)不會的教師不講。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，尊重家長多和家長聯(lián)系，提升自己教書育人的能力。2013425第三篇：師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育自我剖析師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育自我剖析美良中學(xué) 符學(xué)琳通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。為此，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。我必須踏踏實實做好本職工作，為同學(xué)們服務(wù)，始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。愛崗敬業(yè)方面:愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是基本的，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。在廉潔從教方面，我堅持高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣方面顯得不夠有力。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。轉(zhuǎn)
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