商中間或末尾有零的除法教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 掌握商末尾有零的兩種情況的處理方法，做到理解其算理，掌握其算法． 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的簡(jiǎn)便寫法格式，提高計(jì)算的正確率．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊：1．口算下面各題．90247。（2）學(xué)生質(zhì)疑，提出計(jì)算中遇到的問題（3）指名匯報(bào)計(jì)算過程，解決學(xué)生計(jì)算中遇到的問題，確定豎式的簡(jiǎn)便寫法（豎式省略00這一步）．（4）教師強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便寫法的格式．（5）練習(xí)與反思：2．出示例12： 3424247。（板書出示課題：商中間或者末尾有0的除法）二、探究新知1．電腦出示例7：（1）星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館。（5）評(píng)價(jià)：班級(jí)交流哪種算法最好，對(duì)學(xué)生的算法進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生練習(xí)后，問：你是怎樣想商中間的0的，為什么？ 如果不筆算，你能不能馬上判斷出商中間有沒有0呢？看看上面的題目能不能找出其中的規(guī)律。四、知識(shí)應(yīng)用：第33頁第1題。6564247。3=750247。當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí)就商0，是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)算了（課件）841 247。 0 = 沒意思知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享六、應(yīng)用拓展： P32做一做沁園春知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。培養(yǎng)學(xué)生說理和口語表達(dá)能力。指名回答并列式：板書832247。村長(zhǎng)考大家：（課件出示）師：沒走幾步，聰明的村長(zhǎng)正在給羊羊們出題呢！咱們也來湊湊熱鬧！(1)615247。村長(zhǎng)一氣之下，又給他出了一道題，嚇得大哭起來，大家誰愿意來幫他？四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（出示課件）救救灰太狼：改錯(cuò)題（書后第33頁）村長(zhǎng)選拔小天才（課后延伸）：出一道四位數(shù)除以一位數(shù)的除法算式：1204247。本著以學(xué)生為主體的地位與作用，從各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（出示美羊羊頭像）：師：孩子們，今天董老師給你們帶來一個(gè)你們非常熟悉的朋友（美羊羊）。師：誰能用一句話概括解決此類型題的方法？板書：除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位上商0。4（例題第二小題）先判斷商是幾位數(shù)，再拿本獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)：商中間或末尾有0的除法例7兩個(gè)豎式板書除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就商0課后反思：本節(jié)課根據(jù)三年級(jí)教材及學(xué)生年齡特征，從孩子們喜歡的卡通人物出發(fā)，用富有童趣的語言，貼近生活實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)。這時(shí)老師要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)及手勢(shì)去引起孩子的注意，不要讓他們產(chǎn)生倦怠的感覺。當(dāng)匯報(bào)第三題時(shí)，問：這道題和剛才我們做的這幾道題有什么不同？生回答后，繼續(xù)把板書補(bǔ)充完整。4和804247。4 840247。希望老師們提出寶貴的意見和建議。歌曲《左手右手》 對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。6(3)562247。（2）指名板演、說算理：豎式 其他同學(xué)在本上做。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握除法計(jì)算中，當(dāng)不夠商1時(shí)寫0占位的計(jì)算方法。因此，在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)書上提供的學(xué)習(xí)材料，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，體驗(yàn)到生活是數(shù)學(xué)的源泉，了解了數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。 5 =數(shù)學(xué)小醫(yī)生（課件）4．比較例7（1）和（2）的異同點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí)就商0。平均每批有多少人？還剩幾人？（1）讀題，審題，找出題中的已知條件和所求問題？（2）師：要求平均每批有多少人？還剩幾人？誰會(huì)列式？為什么這樣列式？說說你的理由。二、引入新課，板書課題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)聽。出示除數(shù)是一位數(shù)的除法法則： 除數(shù)一位看一位，一位不夠看兩位 除到哪位商哪位 不夠商1，0占位 除數(shù)當(dāng)姐，余當(dāng)妹《商中間和末尾有零的除法》教學(xué)反思整節(jié)課下來,整體來說是還可以,當(dāng)學(xué)生注意力不集中的時(shí)候,第二篇：《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔 你我共享《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)禾木小學(xué)：劉樸娣教學(xué)內(nèi)容：3132頁例7及做一做教學(xué)目標(biāo)：通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生學(xué)會(huì)三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間或末尾有0的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。3360247。（最高位是除數(shù)的倍數(shù)，十位比除數(shù)小商中間一定有0。（6）歸納小結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的商中間有0的除法，不夠商10占位。（學(xué)生讀題）（1）找找這題的條件和問題是什么？（指名回答）（2）根據(jù)條件和問題你想怎么計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：商中間有0的除法計(jì)算方法以及被除數(shù)十位上的數(shù)為什么要落下來。8 3000247。4=8，在商的個(gè)位上寫8，48=32，3232=0，所以
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