【摘要】30×20=12×30=30×15=40×50=20×14=70×60=24×30=20×35=11×20=10×75=50×20=40×25=80×12=90
2025-07-26 01:28
【摘要】第一篇：《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案 教學難點： 計算方法更加簡便合理。 教學難點： 會用簡便方法計算乘法末尾有0的乘數(shù)。 教學過程： 一、情境引入 1、口算。 0×56200×72、筆...
2024-10-08 19:59
【摘要】商中間或末尾有0的除法教案教學內容：教材P28、29例5、例6，做一做，練習七第1～4題。教學要求1．知道“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。2．探索并掌握被除數(shù)中間、末尾有0，商中間或末尾也商0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法，能正確地進行計算。3．培養(yǎng)學生認真計算，仔細檢查的良好學習習慣。4．經歷與他人交
2024-11-23 11:53
【摘要】商末尾有0的除法教學目標1.知識目標:使學生掌握商末尾有0的除法的計算方法，并能正確地進行計算。2.能力目標:解決有關商末尾有0的除法計算的實際問題。3.情感目標:結合教學滲透數(shù)學知識來源于生活實踐的思想，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應用意識。教學重點掌握商末尾有0的除法的計算方法。教學難點掌握商
2024-11-19 21:41
【摘要】商末尾有0的除法教學內容：教材第7頁例題和第8頁想想做做1-6教學目標：1、經歷非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)上的個位是0的除法筆算方法的探索過程，掌握這種筆算方法。2、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹立起學好數(shù)學的信心。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題
2024-11-20 00:59
【摘要】乘數(shù)中間有0的乘法三維目標1．讓學生通過直觀圖理解0乘一個數(shù)的含義，掌握“0”和一個數(shù)。2．讓學生經歷乘乘數(shù)中間有0的乘法計算的探索過程，掌握其筆算方法。3．讓學生體驗估算與筆算的聯(lián)系，知道解決問題策略的多樣性，增強他們對數(shù)學學習的興趣和信心。教學重、難點重點：探索“0”和一個數(shù)乘得“0”的規(guī)律和“乘數(shù)中間有0”
2024-12-11 10:38
【摘要】第一篇：乘數(shù)末尾有0的乘法教案 乘數(shù)末尾有0的乘法教學目標： 1、使學生初步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。 2、使學生在愉悅的生活情境中經歷探索乘法末尾有0的乘法豎式的簡便寫法，體會計算的靈...
2024-10-08 21:02
【摘要】第一篇：《乘數(shù)中間有0的乘法》教學設計[范文模版] 《乘數(shù)中間有0的乘法》教學設計 沭陽縣第一實驗小學葛正高 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級上冊第76-77頁。教學目標： ...
2024-10-08 20:01
【摘要】第一篇：商中間或末尾有0的除法的教學反思 商中間或末尾有0的除法的教學反思 《數(shù)學課程標準》對計算教學提出了 新要求，更注重的是讓學生體驗知識形成的過程并能運用計算解決實際問題，培養(yǎng)學生的積極性...
2024-10-24 21:53
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.經歷非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)上的個位是0的除法筆算方法的探索過程，掌握這種筆算方法。2.在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹立起學好數(shù)學的信心。一、基本訓練1.口算44÷226÷268
2024-11-11 12:12
【摘要】第一篇：因數(shù)中間或末尾有0的計算教案 因數(shù)中間或末尾有0的計算 四數(shù)薛艷婷 教學內容：教材第52頁的例2及相應的“做一做”，練習八的1—4題。教學目標： 1、使學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算...
2024-10-08 07:01
【摘要】0周末老師去文具店，買了6本筆記本，要分給我們上周回答問題最積極的三名同學，怎么樣分才最公平？6÷3=2（本）老師還買了鉛筆，是要分給上周作業(yè)寫的最工整的3名同學，平均每人分幾支鉛筆？0÷3=0（支）分給4名同學呢？10名呢？12名呢？0÷4=0（支）
2024-11-21 03:22
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