【正文】 少了一份執(zhí)著。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。六月一日，我有幸參加了由陜西教育科學(xué)研究所組織的名師“大篷車”下鄉(xiāng)活動(dòng)，觀看了xx老師水平三《快速跑》內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)做課，使我深受震撼，眼前一亮，“優(yōu)質(zhì)體育課原來(lái)是這樣子的！”讓我真正感受到了“新理念，新思路”帶給我心靈的沖擊。在于專家交流的環(huán)節(jié)中，李專家還為我們農(nóng)村學(xué)校體育課開(kāi)展中遇到的實(shí)際困難做了指引性的培訓(xùn)，如怎樣做體育教學(xué)研究；體育課堂常規(guī)包括哪些方面；如何上好大班額小場(chǎng)地的課等等。來(lái)自他們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)，一直在學(xué)習(xí)中更新自己。作為一名年輕教師，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，應(yīng)帶著滿腔的激情去工作。強(qiáng)學(xué)良老師的這堂課最大的特色在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，能很好的引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并采取了小組教學(xué)，一開(kāi)始就把學(xué)生分為六個(gè)組，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。第三、在陌生的教學(xué)場(chǎng)景下能很好的與學(xué)生互動(dòng)交流很不容易，八年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有七年級(jí)學(xué)生那么活躍。人們常說(shuō)教學(xué)是門(mén)缺憾的藝術(shù)，再完美的一節(jié)課也會(huì)存在瑕疵，強(qiáng)學(xué)良老師這節(jié)課也存在缺憾，旬陽(yáng)用的是人教版的教材，而強(qiáng)學(xué)良平時(shí)帶的是冀教版，陌生的版本陌生的學(xué)生，所以課堂起初一點(diǎn)導(dǎo)課，學(xué)生沒(méi)有很自然。代替學(xué)生總結(jié)是失敗的。語(yǔ)言教學(xué)就是要讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，首先作為教師要有感染學(xué)生的魅力，上課要有激情，要high起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，上課的前三分鐘能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愿意參與，見(jiàn)到你這個(gè)老師就有上課的欲望，親其師信其道。為什么學(xué)生會(huì)是這樣，可能我們已經(jīng)接受了這種傳統(tǒng)教育，所以我們只會(huì)抱怨學(xué)生而沒(méi)有找到另一種柳暗花明又一村的方法。其次，由陜西省專家對(duì)本節(jié)課做的點(diǎn)評(píng)，以及參會(huì)的各位老師與專家的問(wèn)答互動(dòng)。聽(tīng)力任務(wù)完成后強(qiáng)老師再次引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)，熟悉聽(tīng)力材料了解更多信息，為pairwork做鋪墊。當(dāng)然強(qiáng)老師的課值得我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這四點(diǎn)。有時(shí)干脆不小結(jié)。最后我們學(xué)習(xí)了由陜西省的專家講得解讀新課標(biāo)，這次講座讓我受益匪淺，真是茅塞頓開(kāi)。第二是另一種改作業(yè)的方式，當(dāng)老師都要改作業(yè)。第四篇：名師大篷車送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)心得體會(huì)名師大篷車送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)心得體會(huì)廟溝鎮(zhèn) 蒿坪小學(xué)張繼全2016年9月30日—10月14日鎮(zhèn)安縣教研室組織的名師大篷車送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)，在柴坪鎮(zhèn)九一貫學(xué)校舉行。第二、特別是在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，名師執(zhí)教的《一本男孩子必讀的書(shū)》一課，以其獨(dú)特的文本解讀，巧妙的教學(xué)構(gòu)思，良好的師生互動(dòng)，精彩的課堂生成給我留下了深刻的印象。教師的示范朗讀更是入情入境，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，融入學(xué)生的心田，這也充分體現(xiàn)了名師們雄厚的基本功。參加了本次教研活動(dòng)，我相信只要我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，也一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，走向成功！第五篇：名師“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)（推薦）名師“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)鄭集鎮(zhèn)中心小學(xué)譚相民有幸參加這次名師“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，使我受到不小的觸動(dòng)。下課時(shí)同學(xué)們還沉浸在課堂氛圍中，個(gè)個(gè)意猶未盡，戀戀不舍。對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中，與這些老師相比還相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)自己長(zhǎng)期代課的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂組織形式單一，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走，較少考慮學(xué)生的感受，還是老一套的我教你學(xué)，課堂氣氛“僵硬”。才真正體會(huì)到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂(lè)于鉆研，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì)，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。（2）在課堂教學(xué)中既注重知識(shí)技能方面的形成，更注重了過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對(duì)教材的挖掘非常深刻。在課堂教學(xué)中，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)肢體動(dòng)作，有時(shí)候比起教師自身說(shuō)一大段話效果要好得多。這些都是我在平時(shí)的教學(xué)中非常值得借鑒的。在教學(xué)方法和策略上，遵循了自然之道。我參加了本次小學(xué)語(yǔ)文組活動(dòng)，感觸良多，受益匪淺。為