【正文】 資料等。據(jù)了解，“名師大篷車(chē)”主要有以下六種形式：一是通過(guò)名師上示范課，直觀地展示怎樣提高課堂教學(xué)的有效性，示范和傳授先進(jìn)的教學(xué)方法。陜西省中小學(xué)“名師大篷車(chē)”由省級(jí)教學(xué)能手、知名教師、特級(jí)教師、高師院校和教研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家教授以及優(yōu)質(zhì)課程資源組成，匯集了全省最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法送到基層學(xué)校——陜西開(kāi)動(dòng)大篷車(chē)送名師下鄉(xiāng)本報(bào)西安11月30日訊(馮麗 記者 柯昌萬(wàn))從今天開(kāi)始，陜西省特級(jí)教師、教學(xué)能手馬俊華的工作日程中多了一項(xiàng)任務(wù)：經(jīng)常性地到省內(nèi)偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校上示范課。如北師大版數(shù)學(xué)教材的教學(xué)情境圖是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師要學(xué)會(huì)用教材。王老師上的是北師范大版三年級(jí)下冊(cè)的《分一分（一）》，課前作了充分的準(zhǔn)備，重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，合作能力，思考能力的培養(yǎng)。第一篇：名師大篷車(chē)心得體會(huì)“名師大篷車(chē)”心得體會(huì)6月1日名師大篷車(chē)開(kāi)往旬陽(yáng)上午在縣教育局的組織安排下，我有幸參加了“名師大篷車(chē)”這一活動(dòng)，本次活動(dòng)由……主持。注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很流暢。教學(xué)中注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，領(lǐng)悟基本思想，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。與馬俊華同行的還有80余位來(lái)自不同學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)的名師和專(zhuān)家，他們帶著優(yōu)質(zhì)課程資源，分赴縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校，面對(duì)面、手把手地向山村一線(xiàn)教師傳授教書(shū)育人的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。“名師大篷車(chē)”活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線(xiàn)教師面臨的主要困難和問(wèn)題，有針對(duì)性地研制實(shí)施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的突出問(wèn)題，深化課程改革。二是通過(guò)專(zhuān)家對(duì)示范課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師怎樣把先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，幫助和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。第二篇：名師大篷車(chē)心得體會(huì)精心備課，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)————“名師大篷車(chē)”心得體會(huì) 漢中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)辦事處蓮花寺小學(xué)張娥２０１３年１１月１６——１７日，我有幸參加了漢中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)蓮花寺教育辦主辦的“名師大篷車(chē)”活動(dòng)，活動(dòng)中我認(rèn)真的聆聽(tīng)了陜西省教學(xué)能手崔建軍、漢中名師張秋峰、開(kāi)發(fā)區(qū)教學(xué)能手米小曼老師的示范課專(zhuān)題講座，感覺(jué)如沐春風(fēng)，受益匪淺。兩位名師的課堂和講座均體現(xiàn)出了“教學(xué)設(shè)計(jì)”獨(dú)特、精益求精這一特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)的教育，繼而讓學(xué)生主動(dòng)想幫淘氣整理他的房間，然后放手讓學(xué)生利用學(xué)具去整理淘氣的房間。成長(zhǎng)趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。第四篇：名師大篷車(chē)心得體會(huì)“名師大篷車(chē)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周江娥 2014年11月22號(hào)至23號(hào)，我在漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了由市教育組織的2014年“名師大篷車(chē)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)凝聽(tīng)朱明蘭老師的授課，我印象最深的就是她的課堂不但教學(xué)設(shè)計(jì)出色紛呈，最讓人感慨的是她在課堂上的語(yǔ)言是那么的富有親和力和磁性。我們知道，沒(méi)有兩片葉子是完全相同的。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。觀摩了來(lái)自全縣18位優(yōu)秀教師的示范課和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與講座。對(duì)于學(xué)生的難問(wèn)題，老師都耐心的啟發(fā)引導(dǎo)，突出教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的教學(xué)理念?！彼晕覈?guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。一樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)無(wú)二的。那么我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深入的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。我覺(jué)得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事，我