【正文】 什么學(xué)生會是這樣，可能我們已經(jīng)接受了這種傳統(tǒng)教育，所以我們只會抱怨學(xué)生而沒有找到另一種柳暗花明又一村的方法。語言教學(xué)就是要讓學(xué)生感受語言的魅力，首先作為教師要有感染學(xué)生的魅力，上課要有激情，要high起來，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，上課的前三分鐘能調(diào)動學(xué)生的興奮點，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愿意參與，見到你這個老師就有上課的欲望，親其師信其道。代替學(xué)生總結(jié)是失敗的。人們常說教學(xué)是門缺憾的藝術(shù)，再完美的一節(jié)課也會存在瑕疵，強老師這節(jié)課也存在缺憾，旬陽用的是人教版的教材，而強老師平時帶的是冀教版，陌生的版本陌生的學(xué)生，所以課堂起初一點導(dǎo)課，學(xué)生沒有很自然。強老師一再鼓勵學(xué)生編的對話可以別開生面，沒有固定模式。本次活動讓我茅塞頓開，我相信在場的各位老師也都受益匪淺。讓學(xué)生自習(xí)思考，自己動手他才會印象深刻。我們不能永遠(yuǎn)停留在讓學(xué)生傳統(tǒng)的接受知識的層面上。參會的幾位一線教師就教學(xué)中存在的問題困惑，與兩位專家進行了交流。由于學(xué)生面對陌生的老師起初對老師口語指令不是特別清楚，所以導(dǎo)致強學(xué)良用了漢語代替英語。正因為有強學(xué)良的熱情，學(xué)生才被征服的徹徹底底，完全跟上老師的思路。第一、本節(jié)課是聽說課，一般老師都明白聽說課不好上，尤其是聽的內(nèi)容比較多，強學(xué)良很巧妙的幫學(xué)生降低了聽的難度，并且指導(dǎo)學(xué)生了解聽力技巧。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。第三，少了一些反思。結(jié)合這短暫的半天培訓(xùn)，早早想下筆寫點體會，遲遲未動，經(jīng)過近幾天深思，總結(jié)自己還存在一下幾方面的不足。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：名師的課，展示了新版課程標(biāo)準(zhǔn)的新視點，史老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。同時我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對體育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的專業(yè)素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。而我們之所以沒能很快的成長起來，其最重要的原因就是我們的學(xué)習(xí)不夠。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，操場是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。強學(xué)良老師的這堂課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。強學(xué)良能夠以一首英文歌調(diào)動學(xué)生興趣，并且鼓勵學(xué)生舞動起來跟上節(jié)奏真是讓我刮目相看，在我的印象中男老師一般要古板一點兒，在課堂上舞動起來好像不容易。簡單的互動，Are you happy ?When are you happy？很自然的引出收到禮物時很開心，可是學(xué)生好像沒有領(lǐng)會到這一點。接下來進行了一個簡單的問答解惑互動。目前看來這種教學(xué)場景好像太過理想化，看似ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，但是它卻為我們指明了方向。英國的這種對學(xué)生作業(yè)的批改方法是值得學(xué)習(xí)的，不直接給叉號，也不直接改成正確形式，而是給他一個符號提示他這是那種類型的錯誤，這樣學(xué)生看到之后才意識到，噢原來我少寫了一個字母，噢原來我沒有用對單詞的形式。最后學(xué)習(xí)了由陜西省專家?guī)淼男抡n標(biāo)專題講座。第三，學(xué)生在課堂上有充分的時間練習(xí)對話，學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮自己的特長，比如基礎(chǔ)好的學(xué)生在編對話的時候可以盡可能多的運用學(xué)過的單詞。在今后的教學(xué)中我若真能體會這四點，我想對我來說真是終身受益。現(xiàn)在我意識到不小結(jié)是不對的。第一個我印象深刻的是怎樣建立良好的師生關(guān)系。我們難免會抱怨有的學(xué)生，你給他畫個叉號就是個叉號他看都不看，有的學(xué)生第一次寫錯單詞你給他改過了第二次他照樣錯，讓人真是氣不打一處來?；顒右酝n異授、名師說課、專家點評、聽、評互動交流的形式進行。（一）在教學(xué)內(nèi)容的解讀上，名師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點。（四）授課老師不光注重學(xué)生對文本的理解，更注重學(xué)生寫作方法的滲透，課文的布局謀篇，都在教學(xué)中體現(xiàn)出來了。教學(xué)是一門藝術(shù)，一個優(yōu)秀的教師絕對是一個合格的演員。讓人不得不折服于專家教師高超的教學(xué)藝術(shù)。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。