【正文】 學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。不得敷衍塞責(zé)。2．學(xué)習(xí)宣傳。[解讀]：●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。10．學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。●“終身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。五、為人師表。二是堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合?！氨Ｗo(hù)學(xué)生安全”一條。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。一．為什么要重新修訂并頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》？“8第四條“教書育人”中倡導(dǎo)“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育”。“規(guī)范”的閃光點(diǎn)“規(guī)范”從原來的8條改為6條，在保留原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。（五）“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求“學(xué)為人師，行為世范”一、知榮明恥，堅(jiān)守高尚情操樹立正確的榮辱觀，抵制誘惑，守住道德底線，做學(xué)生的模范二、衣著得體、三、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作一名合格的教師，在與他面對面的學(xué)生面前，他本身就是一本書，一本開卷有益的好書。：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。當(dāng)前部分教師職業(yè)道德缺失和嚴(yán)重滑坡的主要表現(xiàn)：不把學(xué)生當(dāng)人看不與學(xué)生溝通重智輕德親疏傾向明顯動(dòng)輒給學(xué)生貼標(biāo)簽體罰學(xué)生沒商量《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的解讀《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。（一）“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求?！苯處熅礃I(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)。，容許學(xué)生犯錯(cuò)，把“選擇權(quán)”“犯錯(cuò)權(quán)”還給孩子。因?yàn)樗膬x表風(fēng)度、工作態(tài)度、學(xué)識修養(yǎng)、言行舉止，對學(xué)生健康成長所產(chǎn)生的終生性影響，是任何教科書與課堂都不可取代的。最引人注目的是，“保護(hù)學(xué)生安全關(guān)心學(xué)生健康”首次寫進(jìn)規(guī)范，中分表明了“責(zé)任“與“愛”認(rèn)識教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。第五條“為人師表”中倡導(dǎo)“作風(fēng)正派，廉潔奉公”。31”講話精神的重要舉措。三．如何全面準(zhǔn)確地理解《規(guī)范》？1.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，增加了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。循循善誘，誨人不倦，因材施教。3.“抵制有償家教”、“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“終身學(xué)習(xí)”。三是堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。六、終身學(xué)習(xí)。首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是斯騰豪斯。4．在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。初步具備搜集和處理信息的能力。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，不斷提高思想道德素質(zhì)。[解讀]：●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。也就是要“干一行、愛一行、專一行、精一行”。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。3．寬嚴(yán)有度。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一；工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率；待人處事光明正大，誠實(shí)守信；生活作風(fēng)端莊，穩(wěn)重大方。規(guī)范的修訂對教師職業(yè)本身也提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求。第五篇：第二章 解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第二章解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》一、師德規(guī)范修改（出臺(tái)）背景新《規(guī)范》是在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段這樣的重要背景下修訂的?！笆叽蟆睆?qiáng)調(diào)要建設(shè)人力資源強(qiáng)國，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和水平，教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)尤其重要。少數(shù)教師師德缺失與滑坡，引起了人民群眾強(qiáng)烈不滿，引起了黨中央和國務(wù)院高度重視。如在師德規(guī)范修改征求意見過程中，新修訂的《規(guī)范》中有“十五處”廣大教師意見被采納，從而使《規(guī)范》更加具體，更加實(shí)際，更有利于全面貫徹落實(shí)?！敝挥挟?dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在。如第一條中倡導(dǎo)“自覺遵守教育法律法規(guī)”、第二條中倡導(dǎo)“樂于奉獻(xiàn)”、第五條中倡導(dǎo)“自覺抵制有償家教”。新規(guī)范新增了“志存高遠(yuǎn)”“素質(zhì)教育”“知榮明恥”“終身學(xué)習(xí)”“探索創(chuàng)新”等詞，這是21世紀(jì)對教師的時(shí)代要求，這也是與時(shí)俱進(jìn)在新規(guī)范中的具體體現(xiàn)。把舊規(guī)范中分散在五、六、七、八等四條內(nèi)的主要內(nèi)容，精簡壓縮到新規(guī)范第五條“為人師表”之內(nèi)，也比較好。在“教書育人”一條中，增加了“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)”等詞句?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。條目數(shù)量由8條改為6條?！氨Ｗo(hù)學(xué)生安全”首次納入新規(guī)?！白杂X抵制有償家教，不利用職責(zé)之便牟取私利”、“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)”，也首次明確列入其中。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。三、認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作1．各級教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和中小學(xué)校要高度重視，并認(rèn)真組織好《規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要言傳身教，率先垂范。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。作為一名教師，只具備與教學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。是根據(jù)近年來教育和教師工作出現(xiàn)的新情況、新問題、新特點(diǎn)，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。比如，在第三條“熱愛學(xué)生”中，舊條款要求教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，新條款則修改成“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。同時(shí)，還將“熱愛學(xué)生”中的“熱愛”改為“關(guān)愛”一詞，將“無私奉獻(xiàn)”改為“樂于奉獻(xiàn)”等，更具有操作性。另將“探索教育教學(xué)規(guī)律”改為“遵循教育規(guī)律”，也穩(wěn)妥一些。應(yīng)該說舊規(guī)范有“熱愛學(xué)生”這一條，“保護(hù)學(xué)生安全”本是題中之意。從“他律”走向“自律”是師德建設(shè)的最終目的。第四條“教書育人”中倡導(dǎo)“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育”。如在新《規(guī)范》中首次加入“保護(hù)學(xué)生安全”、“教書育人”、“關(guān)心學(xué)生健康”、“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”、“終身學(xué)習(xí)”等等，這些都是結(jié)合時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)提出的新要求。新《規(guī)范》一共六條，不僅是在原有的版本基礎(chǔ)上的深化和升華，而且提出了更高的目標(biāo)和