【正文】 學常規(guī)“六認真”：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，認真輔導、認真考核。不得敷衍塞責。2．學習宣傳。[解讀]：●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。10．學會使用常用的語文工具書。7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。●“終身學習”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。五、為人師表。二是堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合?！氨Ｗo學生安全”一條。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。一．為什么要重新修訂并頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》？“8第四條“教書育人”中倡導“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”?！耙?guī)范”的閃光點“規(guī)范”從原來的8條改為6條，在保留原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。（五）“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求“學為人師，行為世范”一、知榮明恥，堅守高尚情操樹立正確的榮辱觀，抵制誘惑，守住道德底線，做學生的模范二、衣著得體、三、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作一名合格的教師，在與他面對面的學生面前，他本身就是一本書，一本開卷有益的好書。：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。當前部分教師職業(yè)道德缺失和嚴重滑坡的主要表現(xiàn)：不把學生當人看不與學生溝通重智輕德親疏傾向明顯動輒給學生貼標簽體罰學生沒商量《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的解讀《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。（一）“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求?！苯處熅礃I(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的工作，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責。，容許學生犯錯，把“選擇權(quán)”“犯錯權(quán)”還給孩子。因為他的儀表風度、工作態(tài)度、學識修養(yǎng)、言行舉止，對學生健康成長所產(chǎn)生的終生性影響，是任何教科書與課堂都不可取代的。最引人注目的是，“保護學生安全關(guān)心學生健康”首次寫進規(guī)范，中分表明了“責任“與“愛”認識教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。第五條“為人師表”中倡導“作風正派，廉潔奉公”。31”講話精神的重要舉措。三．如何全面準確地理解《規(guī)范》？1.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，增加了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。循循善誘，誨人不倦，因材施教。3.“抵制有償家教”、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“終身學習”。三是堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。六、終身學習。首倡“教師作為研究者”的學者是斯騰豪斯。4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學會運用多種閱讀方法。初步具備搜集和處理信息的能力。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。積極參加政治學習活動，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，不斷提高思想道德素質(zhì)。[解讀]：●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。也就是要“干一行、愛一行、專一行、精一行”。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。3．寬嚴有度。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公。思想作風實事求是，表里如一；工作作風認真嚴謹，講求效率；待人處事光明正大，誠實守信；生活作風端莊，穩(wěn)重大方。規(guī)范的修訂對教師職業(yè)本身也提出了與時俱進的要求。第五篇：第二章 解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第二章解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》一、師德規(guī)范修改（出臺）背景新《規(guī)范》是在我國社會經(jīng)濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段這樣的重要背景下修訂的。“十七大”強調(diào)要建設(shè)人力資源強國，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和水平，教師隊伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)尤其重要。少數(shù)教師師德缺失與滑坡，引起了人民群眾強烈不滿，引起了黨中央和國務(wù)院高度重視。如在師德規(guī)范修改征求意見過程中，新修訂的《規(guī)范》中有“十五處”廣大教師意見被采納，從而使《規(guī)范》更加具體，更加實際，更有利于全面貫徹落實?！敝挥挟斀處煱呀逃鳛橐豁検聵I(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。如第一條中倡導“自覺遵守教育法律法規(guī)”、第二條中倡導“樂于奉獻”、第五條中倡導“自覺抵制有償家教”。新規(guī)范新增了“志存高遠”“素質(zhì)教育”“知榮明恥”“終身學習”“探索創(chuàng)新”等詞，這是21世紀對教師的時代要求，這也是與時俱進在新規(guī)范中的具體體現(xiàn)。把舊規(guī)范中分散在五、六、七、八等四條內(nèi)的主要內(nèi)容，精簡壓縮到新規(guī)范第五條“為人師表”之內(nèi)，也比較好。在“教書育人”一條中，增加了“不以分數(shù)作為評價學生的惟一標準”等詞句?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。條目數(shù)量由8條改為6條?！氨Ｗo學生安全”首次納入新規(guī)?！白杂X抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利”、“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的惟一標準”，也首次明確列入其中。加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。三、認真做好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學習宣傳和貫徹實施工作1．各級教育行政部門、教育系統(tǒng)工會和中小學校要高度重視，并認真組織好《規(guī)范》的學習宣傳。學校領(lǐng)導要言傳身教，率先垂范。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護學生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。作為一名教師，只具備與教學相關(guān)的專業(yè)知識已遠遠不夠。是根據(jù)近年來教育和教師工作出現(xiàn)的新情況、新問題、新特點，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎(chǔ)上進行的。比如，在第三條“熱愛學生”中，舊條款要求教師對學生嚴格要求，新條款則修改成“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。同時，還將“熱愛學生”中的“熱愛”改為“關(guān)愛”一詞，將“無私奉獻”改為“樂于奉獻”等，更具有操作性。另將“探索教育教學規(guī)律”改為“遵循教育規(guī)律”，也穩(wěn)妥一些。應(yīng)該說舊規(guī)范有“熱愛學生”這一條，“保護學生安全”本是題中之意。從“他律”走向“自律”是師德建設(shè)的最終目的。第四條“教書育人”中倡導“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”。如在新《規(guī)范》中首次加入“保護學生安全”、“教書育人”、“關(guān)心學生健康”、“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”、“終身學習”等等，這些都是結(jié)合時代要求，與時俱進提出的新要求。新《規(guī)范》一共六條，不僅是在原有的版本基礎(chǔ)上的深化和升華，而且提出了更高的目標和