【正文】 責任感，恪盡職守，樂教敬業(yè)，無私奉獻，不計較個人名利得失。也就是要“干一行、愛一行、專一行、精一行”。[原文]：三、關(guān)愛學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。而針對“范跑跑事件”，教育部有關(guān)發(fā)言人說，你可以不崇高，但不可以無恥。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。教師要做到四多四少。3．寬嚴有度。從學生生理，心理重視關(guān)心。循循善誘，誨人不倦，因材施教。新規(guī)范首次加入了“教書育人”這一條，非常必要，非常有意義。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育思想和教育觀念，積極推進素質(zhì)教育，把思想政治教育融合到教學活動中，注培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和心理素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生中出現(xiàn)的不良行為和思想傾向。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。作風正派，廉潔奉公。文明執(zhí)教。思想作風實事求是，表里如一；工作作風認真嚴謹，講求效率；待人處事光明正大，誠實守信；生活作風端莊，穩(wěn)重大方。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。規(guī)范的修訂對教師職業(yè)本身也提出了與時俱進的要求。第五篇：第二章 解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第二章解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》一、師德規(guī)范修改（出臺）背景新《規(guī)范》是在我國社會經(jīng)濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段這樣的重要背景下修訂的。當前，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。“十七大”強調(diào)要建設(shè)人力資源強國，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和水平，教師隊伍師德和業(yè)務素質(zhì)尤其重要。一個精神：就是“教師應該體現(xiàn)胸懷祖國，熱愛人民，學為人師，行為示范，默默耕耘，無私奉獻的精神”；四點希望：就是要求教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進?。坏疵?、志存高遠。少數(shù)教師師德缺失與滑坡，引起了人民群眾強烈不滿，引起了黨中央和國務院高度重視。二是繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。如在師德規(guī)范修改征求意見過程中，新修訂的《規(guī)范》中有“十五處”廣大教師意見被采納，從而使《規(guī)范》更加具體，更加實際，更有利于全面貫徹落實。本次修訂實施的新《規(guī)范》是從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā)，針對當前師德建設(shè)中的共性問題和突出問題，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，既作出了倡導性的要求，也作出了若干禁行性規(guī)定?！敝挥挟斀處煱呀逃鳛橐豁検聵I(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。第六條“終身學習”中倡導“崇尚科學精神，樹立終身學習理念”等。如第一條中倡導“自覺遵守教育法律法規(guī)”、第二條中倡導“樂于奉獻”、第五條中倡導“自覺抵制有償家教”?！敖虝恕保桥f規(guī)范第二條內(nèi)的一句話，在新規(guī)范中升格為第四條的條目。新規(guī)范新增了“志存高遠”“素質(zhì)教育”“知榮明恥”“終身學習”“探索創(chuàng)新”等詞，這是21世紀對教師的時代要求，這也是與時俱進在新規(guī)范中的具體體現(xiàn)。這說明舊規(guī)范存在意思不明確、針對性不強的漏洞。把舊規(guī)范中分散在五、六、七、八等四條內(nèi)的主要內(nèi)容，精簡壓縮到新規(guī)范第五條“為人師表”之內(nèi)，也比較好。新的“規(guī)范”不僅是增加一條“終身學習”，而且每一條都具體化了。在“教書育人”一條中，增加了“不以分數(shù)作為評價學生的惟一標準”等詞句?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。親其師，信其道。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。條目數(shù)量由8條改為6條。在征求意見稿中，第二條款為“敬業(yè)奉獻”，而正式版中，改回到1997年版的“愛崗敬業(yè)”。“保護學生安全”首次納入新規(guī)。寫入該內(nèi)容是在明確“保護學生安全”是教師應遵守的職業(yè)精神?！白杂X抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利”、“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的惟一標準”，也首次明確列入其中。更何況是教師這種特殊行業(yè)。加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。二、全面準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的基本內(nèi)容《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。三、認真做好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學習宣傳和貫徹實施工作1．各級教育行政部門、教育系統(tǒng)工會和中小學校要高度重視，并認真組織好《規(guī)范》的學習宣傳。要將學習《規(guī)范》的內(nèi)容和要求列入教師的繼續(xù)教育計劃，把教師貫徹落實《規(guī)范》的情況列為教師崗位責任制的要求，定期考核檢查。學校領(lǐng)導要言傳身教，率先垂范?！兑?guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規(guī)章制度。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護學生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。六、教育部 中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知（教師[2008]2號）為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“”重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，現(xiàn)予印發(fā)，并就學習宣傳和貫徹實施工作提出如下要求：一、充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。作為一名教師，只具備與教學相關(guān)的專業(yè)知識已遠遠不夠。有償家教的惡果很明顯：一是導致教師“拜金主義”，二是影響正常教學進行。是根據(jù)近年來教育和教師工作出現(xiàn)的新情況、新問題、新特點，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎(chǔ)上進行的。而第三條款將“熱愛學生”改為“關(guān)愛學生”，一字之差感覺更人性，更具親情味。比如，在第三條“熱愛學生”中，舊條款要求教師對學生嚴格要求，新條款則修改成“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。同時，還將“熱愛學生”中的“熱愛”改為“關(guān)愛”一詞，將“無私奉獻”改為“樂于奉獻”等，更具有操作性。不得敷衍塞責。另將“探索教育教學規(guī)律”改為“遵循教育規(guī)律”，也穩(wěn)妥一些。類似意義上的增加，還有“自覺抵制有償家教”等。應該說舊規(guī)范有“熱愛學生”這一條，“保護學生安全”本是題中之意。因為，“教書育人”是教師的第一要務，是教師職