【正文】 ?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內在要求。“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。“保護學生安全”一條。、１９９１、１９９７年先后三次頒布和修改?！敖虝恕边@一條，非常必要，非常有意義。第三篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》2008年9月1日，重新修訂頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂《規(guī)范》，是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“8〃31”講話精神的重要舉措。二是堅持繼承與創(chuàng)新相結合。四是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合。一、愛國守法。三、關愛學生。五、為人師表。新《規(guī)范》共六條，體現了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。●“愛崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質要求。●“教書育人”教師的天職?！瘛敖K身學習”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為加德納。1語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)以語文知識為基礎，語文能力（識字寫字閱讀習作口語交際）為核心，是語文能力和語文知識語文積累（文化底蘊）審美情趣思想道德思想品質學習方法和習慣的融合這種素養(yǎng)不僅表現為有較強的閱讀習作口語交際的能力，而且也表現為有較強的綜合運用能力在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力2自主學習：自主學習是與接受學習相對而言的，是指學生自己有目的的學習，對自己的學習內容和學習過程有自覺意識和自我冬至的學習方式倡導自主學習的關鍵在于引導，要幫助學生提高學習的自覺性，逐步掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣3合作學習: 合作學習是在學生獨立讀書獨立思考的基礎上，有自己的見解以后再去合作通過學生間的合作學習，互相取長補短，不斷豐富自己，加深理解，提高認識，獲取深刻的體驗，同時培養(yǎng)一種與他人相處共同生活共同學習的處世態(tài)度和合作意識團隊精神4探究學習：即在教學中創(chuàng)設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自主獨立的發(fā)現問題，實驗操作調查信息搜集與處理表達與交流等探索活動，獲得知識技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學習方式和過程探究重要的不是結果，而是探究過程本身要培養(yǎng)小學生主動探究的意識，要使學生在探究過程中獲取探究的樂趣7課程資源：是指形成課程的要素來源以及實施課程必要而直接的條件（知識技能經驗活動方式與方法情感態(tài)度和價值觀以及培養(yǎng)目標等方面的因素，就是課程的要素來源直接決定課程實施范圍與水平的人力物力財力和時間場地媒介設備設施環(huán)境，以及對于課程的認識狀況等因素，就屬于課程的實施條件8語文課程資源：是教學的基礎，是語文實踐的必要它可以理解為為語文教學服務的有利于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內校外的一切課程資源9人本語文課程資源：以人為載體的語文課程資源包括教師學生家長以及社會相關人士等11動態(tài)語文課程資源：是指為語文教學服務的有利于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的那些以活動過程為載體的語文課程資源12體驗學習：指個人在人際活動中充分參與并獲得個人經驗，在對話交流中獲得新的知識，并將之整合運用于未來的解決方案或策略上，達成目標或愿望簡而言之，凡是以活動為開始，先知后行的學習方式，都可以稱之為體驗學習。2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。6．學會漢語拼音。認識3500個左右常用漢字。7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。10．學會使用常用的語文工具書。二、階段目標（一）識字與寫字1．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。[原文]：一、愛國守法。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。[解讀]：●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。1．學法守法。熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，不得有影響國家統一、民族團結和社會安定的言行。2．學習宣傳。3．保持一致。全面提高教育教學質量，積極推行素質教育。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。不得敷衍塞責。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。1．敬業(yè)樂教。2．盡職盡力。堅持做到教學常規(guī)“六認真”：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，認真輔導、認真考核。3．遵規(guī)守紀。做到不遲到、不早退、不中途擅離工作崗位；不在上課時間使用手機；隨時隨地給學生以良好影響，不隨意發(fā)牢騷、說怪話；不傳播有害學生身心健康的錯誤思想。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。[解讀]：●“關愛學生”——師德的靈魂。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。親其師，信其道。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。要樹立以生為本的思想，關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生身心健康；堅持客觀、公正地對待和評價每個學生；不得歧視后進生和殘疾、弱智學生，不得侮辱、體罰或變相體罰學生；及時為學生排憂解難。即對孩子多一點關愛，少一點苛刻；多一點理解，少一點責備；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點冷淡。建立民主、平等、和諧的師生關系，善于接受和聽取學生的意見；不諷刺、謾罵、驅趕學生；敢于同侵犯學生合法權益的現象和行為作斗爭。嚴格要求學生，不偏愛、溺愛、放縱學生，嚴而有度、嚴而有方；善于引導、激勵學生，促進學生全面、健康發(fā)展。應從生活，學習，身體各方面全面關心。學生遇到困難困惑時，教師主動幫助，主動疏導。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。[解讀]：●“教書育人”——教師的天職。要求教師“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”。有利于真正實現素質教育，達到培養(yǎng)學生健全人格和創(chuàng)新精神的全面育人的目標。循循善誘，誨人不倦，因材施教。[原文]：五、為人師表。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風正派，廉潔奉公。[解讀]●“為人師表”教師職業(yè)的內在要求。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。遵守社會公德，做到愛護公物、保護環(huán)境、文明禮貌；堅持男女平等、尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結，做遵紀守法的模范。文明執(zhí)教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業(yè)形象。作風優(yōu)良。堅持健康文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與黃、賭、毒、邪教等違法活動。[原文]六、終身學習。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)