【正文】 該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設者和接班人的重任?！辈灰苑謹?shù)作為評價學生的唯一標準。樂于奉獻的精神特別需要提倡陶行知先生曾說：“在教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運。第六條“終身學習”中倡導“崇尚科學精神，樹立終身學習理念”等新《規(guī)范》中禁止性的要求有：第一條“愛國守法”中“不得有違背黨和國家方針 政策的言行” ；第二條“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責”；第三條“關愛學生”中“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”；第四條“教書育人”中規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”；第五條“為人師表”中規(guī)定“不利用職務之便謀取私利|”。共計六條。，具有十分重要的意義。2.《規(guī)范》的許多內容是《教師法》等法律法規(guī)相關條文的具體化。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。、１９９１、１９９７年先后三次頒布和修改。第三篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》2008年9月1日，重新修訂頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂《規(guī)范》，是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“8〃31”講話精神的重要舉措。四是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合。三、關愛學生。新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。●“教書育人”教師的天職。多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為加德納。2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。認識3500個左右常用漢字。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。二、階段目標（一）識字與寫字1．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，不得有影響國家統(tǒng)一、民族團結和社會安定的言行。3．保持一致。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。2．盡職盡力。3．遵規(guī)守紀。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。[解讀]：●“關愛學生”——師德的靈魂。親其師，信其道。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。即對孩子多一點關愛，少一點苛刻；多一點理解，少一點責備；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點冷淡。嚴格要求學生，不偏愛、溺愛、放縱學生，嚴而有度、嚴而有方；善于引導、激勵學生，促進學生全面、健康發(fā)展。學生遇到困難困惑時，教師主動幫助，主動疏導。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。要求教師“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”。循循善誘，誨人不倦，因材施教。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。[解讀]●“為人師表”教師職業(yè)的內在要求。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。文明執(zhí)教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業(yè)形象。堅持健康文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與黃、賭、毒、邪教等違法活動。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。在2002年召開的黨的十六大報告中提到了要“發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢”，2007年召開的黨的十七大報告明確提出要“建設人力資源強國”這樣一個奮斗目標，這是了不起的一個決策。因此，教育質量的提高是學校的當務之急?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。二、新《規(guī)范》體現(xiàn)的基本原則一是堅持“以人為本”。新《規(guī)范》在認真總結了原《規(guī)范》的基本經驗基礎上，汲取了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質的基本要求，如繼承了師德規(guī)范主旨“愛”和“責任”，又充分考慮經濟、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機結合。同時，在新《規(guī)范》中還提出了體現(xiàn)時代精神的新的倡導性要求。例如，倡導性的要求有：第一條“愛國守法”中，倡導“熱愛祖國”、“熱愛人民”；第二條“愛崗敬業(yè)”中，倡導教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”。第三條“關愛學生”中倡導“做學生良師益友”。禁止性的規(guī)定有：第一條“愛國守法”中“不得有違背黨和國家方針政策的言行”；第二條“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責”；第三條“關愛學生”中“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”；第四條“教書育人”中規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”；第五條“為人師表”中規(guī)定“不利用職務之便謀取私利|”。新《規(guī)范》在注重“他律”的同時，強調“自律”，倡導廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，把規(guī)范要求內化為自覺行為。這是非常必要的。提高了針對性。新規(guī)范增加“保護學生安全”的內容，很有必要。再就是刪除了明顯重復的詞，如舊規(guī)范中的“以身作則，注重身教”，兩詞意思很近，新規(guī)范刪去了“注重身教”。比如，在“愛國守法”中，增加了“不得有違背和國家方針政策的言行”；在“愛崗敬業(yè)”一條中，又具體化為“三認真一不得”，即認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。在“為人師表”一條中增加了“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。沒有愛，就沒有教育?！敖虝恕薄處煹奶炻?。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。作風正派，廉潔奉公。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在條目上由之前的8條改為現(xiàn)在的6條，但在具體內容上卻得到了充實?！扒谇趹?，兢兢業(yè)業(yè)”也被改為更為簡練的“勤懇敬業(yè)”。此次修訂是根據(jù)近年來教育和教師工作的新形勢作出的更加科學和有針對性的修訂。明確抵制有償家教現(xiàn)象。“終身學習”被單獨提出。所以在新規(guī)范中，“終身學習”被單獨提出。長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。要通過開展主題學習、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習和貫徹《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認識，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境。