【正文】 教師行為作出善惡判斷，確定其道德價值，表明自己褒貶的一種實踐活動。（4）教師職業(yè)道德評價可以有效地調(diào)節(jié)教育內(nèi)外的人際關(guān)系。（2）必須充分體現(xiàn)他人評價和自我評價相結(jié)合的特點，突出自我評價的自律作用。（二）集體主義的價值觀。（四）為人文明、為人師表的行為舉止觀。（2）個人功利意識濃厚，育人意識淡薄。（3）社會利益分配不公的影響。（4）加強教師德性養(yǎng)成教育。A : 正確 B : 錯誤B ，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： B ，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同?？梢?，早期家庭教育是學校教育的基礎。X ，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進行的。X ，一定要做到對學生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。V ，有利于教書育人工作順利的開展。正確。B : 錯誤。B : 錯誤，仁慈與公正一樣，都是我們應當堅持的倫理原則。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明a : 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 b : 教師尚不具有崇高的道德境界 c : 教師缺乏信心 d : 教師缺乏愛心 請選擇答案： a教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（團結(jié)協(xié)作）2提出了教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求的是 答案 鄧小平2嚴謹治學，最重要的是 答案 實事求是2教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。答：①從教師的社會責任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業(yè)及個人素質(zhì)來看，師德具有導向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。答：教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。5．簡述教師在公正對待學生方面的“偏愛”、“偏見”的危害性。答：①重視教師職業(yè)道德的規(guī)范建設；②注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實施操作；③將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容；④強化教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。9．簡述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀律的辯證關(guān)系。職業(yè)道德是用榜樣的力量來倡導某種行為，而職業(yè)紀律以強制手段去禁止和懲處某種行為。11．什么是教師職業(yè)良心？其具體的要求有哪些？答：教師職業(yè)良心就是教師在對學生、學生家長、同事以及對社會、學校、職業(yè)履行義務的過程中所形成的特殊道德責任感和道德自我評價能力。14．教師與家長之間存在的分歧主要表現(xiàn)在那些方面？答：①教育觀念上的分歧：教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上。15．實現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應當遵循哪些要領? 答：①培養(yǎng)雙贏的品格；②建立雙贏的人際關(guān)系；③簽訂雙贏的協(xié)議；④建立雙贏的制度。19．在實踐中體現(xiàn)嚴謹治學主要應把握哪那些方面？好學不倦，努力精通業(yè)務；把握規(guī)律，科學施教；嚴以律己，精益求精；不斷探索，勇于創(chuàng)新。②教師良好的心理素質(zhì)對學生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。2．師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。③因此，“師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約”的觀點是片面的。這一過程，既是精神活動的過程，也是實踐活動的過程。4．教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學勞動中表現(xiàn)出來。③因此，教師良心同教師義務密切聯(lián)系，并從教師教育教學勞動中表現(xiàn)出來。教育不是改造人，是喚醒人，喚醒人內(nèi)心中沉睡的巨人。③所以，沒有懲罰的教育是不完整的教育。教師要公正地對待每一個學生，必須走出的誤區(qū)是對優(yōu)生的偏愛和對差生的歧視。對他們的歧視會造成其身心的傷害。其構(gòu)建應符合三大原則：服務性原則，時代性原則，張力性原則。2．聯(lián)系實際，談談你對《國際教師團體協(xié)商委員會教師憲章》關(guān)于師德規(guī)范要求的認識。加強教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：(1)對事業(yè)無私奉獻；(2)對學生，真誠熱愛；(3)對同志，團結(jié)協(xié)作；(4)對自己嚴格要求，以身作則 4．請聯(lián)系實際談談怎樣才能做到模范遵守教師職業(yè)紀律？答：教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。第四，從一點一滴做起。,體罰和變相體罰學生的行為。西方國家注重區(qū)分師德規(guī)范的不同層次。（4）強調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。在西方各種行為規(guī)則都必須定位在法律的框架之內(nèi)。注重教師職業(yè)及師德內(nèi)化與行為養(yǎng)成，使從教者和教師被選者真正從內(nèi)心、從價值趨向上認同教師專業(yè)，使從教者變成一種內(nèi)心的自由選擇。6．論述教師職業(yè)道德的基本功能。教育功能。再次，教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用。它不僅指向教育過程，而且也指向教師本身。其一，通過培養(yǎng)學生，對社會產(chǎn)生廣泛深遠的影響。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。9申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在（二級乙）以上標準。學校應當予以（批評教育），不得（開除）。教師應該（C），讓家長成為自己的“助教” ，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 （C） “其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D） ，不要教育學生，學生自然會學好，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響，教師的職業(yè)良心首先會受到（A） （B） ６．“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（C）A．《學記》B．《大學》C．《論語》D．《師說》７．“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（A．《學記》）A．《學記》B．《論語》C．《尚書》D．《孟子》８．首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是（C．夸美紐斯的《大教學論》）A．杜威的《民主主義與教育》B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．夸美紐斯的《大教學論》 D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D陶行知）。；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。 1教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（D），促進學生的全面發(fā)展。答：教師職業(yè)道德規(guī)范體系三個層次的關(guān)系是：理想層次、原則層次和規(guī)則層次。這些要求一般直指教師的外顯行為特征，有很強的觀察性和操作性。主要應做到以下幾點：第一，要有教師意識并不斷強化這種意識；第二，認真學習教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定；第三，在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律；第四，從一點一滴做起；第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。②教師對差生的偏見，就是對學習成績不理想的學生的歧視，就會增加學生的厭學情緒，進而造成學生逃學、輟學等，給學生的身心造成嚴重的傷害。？答：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。答：（一）未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學校的設置規(guī)劃的；（二）學校建設不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設標準的；（三）未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；（四）未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經(jīng)費的。二、教師應尊重學生，尊重學生的人格和自尊心。四、論述題１．班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出了如下規(guī)定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化，做到依法執(zhí)教?！辈⑦M一步闡述：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。教育的使命是提高人的素質(zhì)，教育的根本任務和主要功能是提高全民族的素質(zhì)。但是，還相當數(shù)量的教師法律意識不強，既不學法，又不懂法，更不執(zhí)法，有的幫學生考試作弊，有的誘導學生看黃色書籍、黃色錄像，有的采用各種體罰學生的方式等等。②教師良好的心理素質(zhì)對學生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。：某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多?教育仍無改變。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學回家。4．試論述新《義務教育法》規(guī)定的“實施義務教育不收學費、雜費”的意義答：、這款規(guī)定標志著我國實行免費義務教育的時代已經(jīng)來臨。答:《義務教育法》規(guī)定不得開除學生，是由義務教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權(quán)利。：王洋是某中學初中一年級的學生，成績一直不好。由此可見，教師也應當尊重學生的人格尊嚴。五、案例分析, ,還不如早下來賺錢,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.” 請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承擔什么法律責任參考答案：（1）有違法行為?！睂αx務教育分別家庭和社會方面做了法律保障。（4）未成年人保護法第四十九條規(guī)定:企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關(guān)心愛護（全體）學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。遵循教育規(guī)律，實施（素質(zhì)教育）。（權(quán)利）和（義務）。10.《中華人民共和國教師法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議于１９９３年１０月３１日通過，自（）起施行。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對學生（嚴慈相濟），做學生良師益友。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新不斷提高（專業(yè)素養(yǎng)）和（教育教學）水平。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。9申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在（二級乙等）以上標準。，學校應當予以（批評教育），不得（開除）。教師應該（C）A : 放棄對家長配合自己工作的期望B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教”C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑這些家長 （C）A 教育部門和下屬學校B教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C教師和學生D教育領導和教師“其身正不令而行其身不正雖令不止”從教師的角度來說可以理解為（D）A走路身體一定要端正B對學生下命令一定要正確C自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響，教師的職業(yè)良心首先會受到（A）A 社會生活和群體的影響B(tài)教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響（B）A : 表美B : 道美C : 風格美D : 形體美 ６“學而不思則罔，思而不學則殆”出自（C）。 、雜費 、雜費、住宿費 ，——統(tǒng)籌規(guī)劃實施，——為主管理的體制。1義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當（B）當?shù)毓珓諉T的平均水平。答：1愛國守法2愛崗敬業(yè)3關(guān)愛學生教書育人為人師表終身學習２．聯(lián)系實際，談談如何處理好教師職業(yè)道德規(guī)范體系三個層次的關(guān)系。③規(guī)則層次體現(xiàn)了對教師職業(yè)倫理行為的底線要求，是每一個教師在教育工作中必須遵守的職業(yè)倫理要求。主要應做到以下幾點： 第一，要有教師意識并不斷強化這種意識； 第二，認真學習教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定； 第三，在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律； 第四，從一點一滴做起； 第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。？ 答：（ｌ侵犯學生受教育機會平等的權(quán)利；（２侵害學生參加考試的權(quán)利；（３）?犯學生上課學習的權(quán)利；（４）侵害學生受教育的選擇權(quán)；（５）侵犯學生在升學、復學方面的同等權(quán)利。２．從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。６．參加進修或者其他方式的培訓。制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。答：(1)遵守法律、法規(guī)。(5)按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。答（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的 ？答：在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展第四篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案（范文）《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》一． 填空：（六）條，它是規(guī)范（教師）的行為準則。對工作高度負責，認真（備課上課），認真（批改作業(yè)），認真（輔導學生）。對學生（嚴慈相濟），做學生良師益友。崇尚科學精神，樹立（終身學習）理念，拓寬（知識視野），更新（知識結(jié)構(gòu)）。循循善誘，誨人不倦，（因材施教）。（國家教育部）明令禁止的，是一種（非法行為）。（所有適齡兒童）、（少年）必須接受的教育，是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。（教師資格）。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。9申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在（二級乙）以上標準。，學校應當予以（批評教育），不得（開除）