月光啟蒙第二課時(shí)及作業(yè)(完整版)
【正文】 甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水?！ ?）同學(xué)們，你們見過芳香的歌謠嗎那么芳香指的什么/讀出來。 ?。牛涸鹿馑扑泶┌撞脊幼拥哪赣H沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲春吞@、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰(shuí)。 夜空竟是個(gè)神話的世界。 三、總結(jié)全文 ，討論：作者為什么用月光啟蒙作為課題 三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展練習(xí) 師過渡：作者對(duì)他的母親充滿深深的感激之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時(shí)時(shí)給我們啟迪，給我們鼓勵(lì) 生根據(jù)自身實(shí)際，完成下面課堂寫話練習(xí)： 當(dāng)我，您，使我； 當(dāng)我，您，使我； 母親，您是我的啟蒙老師， 母親，感謝您！ 生朗誦 板書： 19．月光啟蒙 唱歌謠 講故事 月光下母親唱童謠啟蒙我 猜謎語(yǔ) 作業(yè)： 母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事（）的夜空竟是個(gè)神話的世界。 ?。疲和{用拍手歌讀，感受風(fēng)趣 ?。牵翰轮i語(yǔ)。自由讀，指名讀?！ ?）讀一讀從中你知道什么美 2）體會(huì)到什么美（嗓音甜
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