小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——小珊迪教學(xué)設(shè)計(jì)之五(完整版)
【正文】 ，、破衣服、破床等詞句中感受到小珊迪的可憐：家境貧窮，饑寒交迫，靠賣火柴養(yǎng)家糊口?！ 。?）找到有關(guān)寫我對(duì)珊迪態(tài)度變化的語(yǔ)句讀讀，體會(huì)我對(duì)珊迪情感上、認(rèn)識(shí)上的變化。） ［本案亮點(diǎn)評(píng)價(jià)］ 語(yǔ)文教學(xué)，讀占鰲頭，應(yīng)當(dāng)十分重視讀的實(shí)踐。抓主線、帶副線，lsquo?！ 、比較句子： 我會(huì)照顧小利比?！ 。?）讀一讀小珊迪弟弟的一段話。 （2）出示四次請(qǐng)求的句子，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)心情。mdash。他名叫小珊迪?！ ≡O(shè)計(jì)特色： 抓主線，帶副線，讀中感悟，讀中激情?！ W(xué)生自讀課文，讀正確，讀通順。死） ?。?）初讀課文后，你覺(jué)得小珊迪是個(gè)怎樣的小男孩？（可憐、誠(chéng)實(shí)、善良） 三、研讀感悟他這一主線，感受品質(zhì)。（乞求） （四
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