小學(xué)語文五年級(jí)教案——珍珠鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(2)(完整版)
【正文】 能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 理解不由自主 信作者是從內(nèi)心底自覺發(fā)出的一句話，從也就是我們書上所說的一個(gè)詞語，就是（不由自主），還可以用其他詞語嗎？（情不自禁） 雛兒和我在慢慢的交往中成為了好朋友，為什么它們會(huì)成為好朋友呢？（交流） 對(duì)，就象我和雛兒一樣彼此相互信任，這就是信賴，而這種相互信賴又使得朋友之間相處得（非常愉快），朋友之間友好愉快地相處，這是一件多么幸福的事啊，這也就是我們這句話中提到的（美好的境界） 五、延伸 其實(shí)在我們的周圍，在我們的生活中，象我和雛兒一樣相互信任的例子還有很多，在人與人之間，人與動(dòng)物之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間都存在著彼此的信賴，有了這種信賴，我們才擁有美好的生活。mdash。mdash?！ ∪⒅v讀3mdash。你能聯(lián)系生活舉些這樣的例子嗎？ 交流 小結(jié)：是啊，只有人與人之間，人與動(dòng)物之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間彼此信賴，
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