小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞第二課時教學設計之二(完整版)
【正文】 、壽星與仙桃等景觀，幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。 過渡：我們乘船從孔隙經過，大約走了八、九米就來到了內洞。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色?！ ?．洞口寬像橋洞 ?。?）指讀，讀出寬大的感受?？紫秗arr。運用有關課外材料理解課文內容的能力。 思：培養(yǎng)學生依據課文內容，搜集材料、豐富課外知識的習慣。內洞 寬 高大 窄小 黑大 重點 體會金華洞景象的奇異?！ 。?）明確學法：洞口這部分我們是先找出看到了什么，感受到了什么，再把體會讀出來。古詩云洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有水石奇觀之譽。這里又有什么樣奇特的景觀呢？ 4．默讀第五大段，用我們上面的學習方法進行個人學習?！ ∵^渡：這些石鐘乳和石筍，像神仙、像動物、像宮室、像器用名目繁多，造型奇特，再加上那搖曳的燈光，忽明忽暗，讓我們置身于神秘的境界，怎能不令我們驚嘆
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