【正文】 約投入5萬多元專項資金，用于德育建設，并通過一系列新舉措著 力構建未成年人思想道德建設系統(tǒng)管理平臺，取得了可喜成就，具體做法如下：二、切實加強領導，建立健全組織機構?？墒窃S多老師感慨，好教師不易做，其實，學生對教師的評價，是公正的，即便他們不說出來，但是他們也是心知肚明的。因為教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。在讀完《做最好的老師》后,我的收獲極大。李老師說得好：“做最好的自己，強調的是自己和自己比，強調昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。”每每讀到此，我的內心便會受到觸動：是呀，我們在年復一年的工作中，有沒有形成自己的特色與個性，有沒有確定自己的奮斗目標呢？很多時候，是在和別人的攀比中失去了前進的動力和方向，失去了做好自我的追求。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。結果是渾渾噩噩度日，喪失了做為一個人應有的情趣與活力，更談不上去超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了。因此，做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己所力所能及的最好程度”。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,他在書中極力強調“沒有愛,便沒有教育“,“在教師素質的諸多因素中,對學生的奉獻之心,理解之心,平等之心,責任之心等教師非智力因素是第一位的”。在李老師從教之初，他也曾經(jīng)諷刺過學生，曾經(jīng)辱罵過學生，曾經(jīng)體罰過學生。干哪一行也不容易，比起其他的行業(yè)，我們的付出所得的幸福感要多很多。學校成立了未成人思想道德建設工作領導小組。積極開展內容鮮活、形式新穎的實踐教學活動，注重知行統(tǒng)一，做到活動前有要求、有準備，活動中能感受、能體驗，活動后有總結、有提高，提高了課堂效率，保證了教育教學效果。請專家或老師傳授家庭教育的理論和方法，指導家長正確實施家庭教育工作。收據(jù)家長對教師的評議意見，及時向教師反饋，并列入教師業(yè)務檔案，作為學校評價教師的參考依據(jù)；學?；虬嘀魅蜗蚣议L每學期組織通報1—2次教育教學情況，接受家長咨詢；開展家訪活動，班主任和任課老師每學期上門家訪至少一次；利用網(wǎng)絡開辦德育教育指導網(wǎng)站，引導老師、家長和學生參與交流；開通“老師熱線”，為家長育人、學生成長答疑解惑；開展書信活動，如“老師、你辛苦了!”“爸爸(媽媽)，我想對您 2 說”,“寫給兒子(女兒)的信”等，相互溝通心靈，彌補長幼之間、師生之間情感交流的缺失。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，把學科教學與網(wǎng)絡應用相結合，讓學生上網(wǎng)查閱資料，利用課余時間、節(jié)假日向學生開放網(wǎng)絡閱覽室(綠色網(wǎng)吧)，讓學生到推薦的網(wǎng)站上沖浪，通過網(wǎng)絡向中小學生播放愛國主義教育、理想信念教育和反映祖國建設偉大成就的電影、電視片，讓大量有用的信息潛移默化的影響學生言行，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極開展改革開放的歷史教育與國情教育、英雄人物和道德楷模教育活動；發(fā)揮維護保護優(yōu)勢，積極開展以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯 4 罪法》為依據(jù)的優(yōu)秀“青少年維權崗”創(chuàng)建活動、“青少年遠離毒品行動”、未成年人零犯罪社區(qū)創(chuàng)建活動，積極推進青少年自我保護教育，規(guī)范青少年參與少年法庭陪審員制度，做好普法宣傳和失足青少年幫教工作發(fā)揮實踐育人優(yōu)勢，廣泛開展學生實踐教育、保護母親河行動、敬老助殘活動和少先隊“雛行動”、“手拉手”、“希望工程”愛心助學等主題鮮明、時代性強、符合青少年特點的思想道德實踐活動；發(fā)揮文化育人優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內外陣地和愛國主義教育基地主渠道作用，積極開展形式多樣、內容豐富的科技文化、體育、娛樂等活動，舉辦音樂、美術、書法、電腦等夏令營培訓班，積極吸引未成年人踴躍向團組織靠近，評選優(yōu)秀少先隊員等。與2009年6月采集的調查數(shù)據(jù)比對，一是在校學生未出現(xiàn)違法犯罪案件有違紀現(xiàn)象的學生明顯下降。學校德育工作明顯加強。未成年人“三結合”思想道德建設的改進和加強，大大推動了我校教育教學工作的發(fā)展，教育教學質量明顯提高，基礎教育十多年一直走在全區(qū)的前列，得到各級政府和教育主管部門的高度評價。【關鍵詞】情感教育情感體驗情感目標師生關系【正文】教育的根本目的在于培養(yǎng)“完善的人”，它要促進的是學生的全面發(fā)展，包括生理、心理、認知、情感等各方面的發(fā)展，作為語文學科當然也不能例外，必須在確立目標時做到認知與情感目標的統(tǒng)一，但長期以來，我們中學語文教學大綱卻把語文教學目標肢解為四個部分：語文知識的傳授，語文能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展，思想品德的教育，而很少提到情感陶冶的目標。對情感教育的概念，我們可以這樣描述：情感教育是完整的教育過程的一部分，它通過在教育過程中激發(fā)和培養(yǎng)學生的情感品質和學生的情感能力，促使學生對學習、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性和人格?！卑拙右渍f：“感人心者,莫先乎情”。秋思》可用音樂《橄欖樹》為導入背景音樂，再這樣設計導語：“七百年來，人們說起“鄉(xiāng)愁”，就會想到《天凈沙171。在誘發(fā)不同的情感目標時可根據(jù)學情采取靈活多樣的方式，讓其迅速進入情感氛圍，如可采用設疑引趣法，《賣炭翁》一詩中的“系向牛頭充炭值”，就可以提問：為什么用“系”呢？一個極尋常的“系” 就可使學生看到賣炭翁的反抗精神，從而加深對作品思想感情的理解。情感教育不是獨立的，也不是游離于語言文字以外的，它滲透于語文教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于語文學習活動的方方面面，尤其是顯現(xiàn)于聽說讀寫及實踐活動中。久而久之，學生的這種情感將會給語文教學帶來許多困難。學生最喜歡有學問的老師，多才多藝的教師不僅在教學中有更多的主動權，而且也容易獲得學生的尊敬與信賴。教師要在教學上獲得成功，就必須重視實施情感教育。構建一個真正意義上的“和諧班集體”，能讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學生在健康向上的文化氛圍中自我教育、自我成長、自主發(fā)展，不斷完善健全的人格。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象。所以，開校初，結合我們班的實際情況、班級目標，我和我的孩子們通過民主班會，確定的我們班的班訓：犯其至難，圖其至遠”。我們班充分利用這塊寶藏，針對班情切合實際每期一主題，開學初，黑板報第一期的主題是“新學期寄語”表達班主任對同學的期望和勉勵；教師節(jié)來了，“不忘恩師”為主題，感恩情懷為主線，表達學生對教師的尊敬和感謝；秋運會前夕，主題為“勇于拼搏”，鼓舞士氣，激發(fā)集體榮譽感。我們學校一位有經(jīng)驗的班主任經(jīng)常說“當學生意識到班主任老師是真心愛護他關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批評甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。因此，我班在我?！懊恳粋€學生都有尊嚴，每個學生都可教導，每個學生都能成功”的辦學理念引領下，雙管齊下在班內精心設計各項比賽、文體娛樂活動，讓學生在活動中陶冶情操，在動與靜的結合中增強感性認識，在活動中喚醒自己、反思自己，在活動中豐富、積累自己的道德素養(yǎng)，在活動中感悟領會運用。燒傷科是一個特殊的“戰(zhàn)場”，她不在“火場”的第一線，卻體會著火熱帶來的痛苦。燒傷病人是一類特殊的外傷病人，有著許許多多的復雜的社會背景與心理障礙，大多數(shù)燒傷病人經(jīng)濟困難，無錢治病。一個多星期的病危期，夜深人靜的時候，病房卻燈火通明，兩組醫(yī)生護士輪流守候，小兒反復高燒，有時甚至達41186。家庭由于疾病的長期拖累，家里的經(jīng)濟狀況已是舉步為艱，但楊醫(yī)生仍毫不猶豫地將他拉回燒傷科病房，救人要緊，資金我們可以幫他想辦法多方籌集，到病房后，我們一方面積極治療，一方面與當?shù)孛裾块T聯(lián)系，與多家電視臺聯(lián)系，以求四方支援。求生欲望強烈的張強經(jīng)7年臥床，雖體質虛弱，終于還是戰(zhàn)勝病魔；出院時的張強雖仍然坐在輪椅上，但他臉上掛上了燦爛的笑容，兩行淚水飽含著對革命軍人無限感激之情。在強有力的合理治療措施下，通過我們這幫年輕人的“耐心、精心、細心”治療，小宇康逐漸轉危為安，患兒的父母親、爺爺多次跪倒在我們的面前，感謝我們將小宇康當作自己的親兒子一樣關心照顧，我們全體醫(yī)護人員扶起老爺爺齊聲道：“老爺爺這怎么使得，救死扶傷、全心全意為人民服務是我們消防部隊應有的職責?。　?。作為一名醫(yī)護人員和一名軍人，減輕病人的痛苦就是我們最大的快樂。病人的要求就是我們的命令，病房就是我們的家，病人的疾苦就是我們的苦，減輕病人的痛苦就是我們的快樂。通過這一系列多彩的特色活動，讓學生有更多的機會去認識、參與、體驗各種德育活動的“過程”，讓學生在過程中為了一個共同的目標，齊心協(xié)力，奮力拼搏，充分展示了班級積極上進的精神風貌。以“信心”為動力勵志搞好班級精神文化建設，還要讓學生對班集體充滿“信心”。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現(xiàn)班級的個性，都給學生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺