【正文】 梯？又是什么力量讓他們用生命來闡述“愛與責任”的真諦？——是愛！這一切都源于對學生深深的愛。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。沙灣五小的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。第一篇：師德演講稿弘揚師德鍛造師魂“展師風、修師德、鑄師魂”師德師風演講稿。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜。要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。沙灣五小的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春！孔子說“君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”?！本妥屛覀儚纳磉咟c點滴滴的小事做起吧！每天不忘補充精神食糧，抽空多學一點算一點；凡事總能抱著“事無大小唯認真是法”的敬業(yè)心態(tài)仔細處理。當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質是熱愛學生。從教一年多，我深有感觸，去年我的生日，很多學生送來的卡片都有寫滿了祝福語，唯有一張卡片是例外，但它卻讓我難以忘懷，并時時縈繞于心，卡片是這樣寫的：老師，我是一名差生，您對我印象應該不深，或者幾乎沒有印象。第二篇：弘揚師德鍛造師魂師德演講稿演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。為人師表在生活中影響學生，師德的芳香彌漫于學生的所有生活空間。作為一名老師，應具備“一桶水”，而不是“半桶水”。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。作為一名班主任，她深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學生以一顆質樸的愛心去對待自己的學習、生活及他人，是她在學生心靈建構方面經常思考的一個問題?？砂嗉壚锏膶W生，更讓她放心不下，又怕他們打架，又怕他們有病，又怕總之他們需要她，如果她一請假，對他們進行的幫助就會功虧一簣，想到這些，再想想可敬的父親，左右為難中，只好忍著心痛給學生上課，幾天后，父親走了，她深深地意識到對老人的無比愧疚，這也成了她此生無法彌補的遺憾。如今的她依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學生陶醉在課堂，選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實地走過了10多個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項革新運動，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的一代巨人”。教師在黃昏時與學生親切交談的身影，無一不是師德的體現!我們回想，在我們所受的教育中，我們學到的知識很多可能已經忘記，但我們對于師德高尚的老師卻永遠銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動容、動情…… 教師的天職是教書育人。作為一名老師，應具備“一桶水”，而不是“半桶水”。查看更多：最新師德師風校長演講稿XX年班主任師德師風演講稿師德師風演講稿:大山，你是我今生的守望師德演講稿――《只要心中有愛》我必須去學校，因為我是老師（師德演講）師德演講稿模板：愛，也要講究方法師德演講稿400字（兩篇）師德建設演講范文：做最好的自己師德師風演講稿：誰是最美麗的人師德發(fā)言:鑄師魂強素質 打造德藝雙馨教師隊伍本文地址:第四篇：弘揚師德鍛造師魂精選范文:弘揚師德鍛造師魂(共2篇)弘揚師德 鍛造師魂陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是“萬世師表”的楷模。在教育、教學過程中，師生必須進行認知、情感等心理交流，因而，教師的工作是愛的事業(yè)。教學是一門藝術，教師要教好學生，學習自己頭腦中儲存的知識外，在不斷完善自己的基礎上，更是加強教學理論的學習，要不斷地鉆研教材，認真?zhèn)湔n、認真授課。所以：教師首先應精心地準備每一堂課。課后，我會主動的找學生談關于他對課上的所學內容的最大困惑和自己最希望老師怎樣講，以利于在下次備課時進行更好的自我調整。工作后我發(fā)現：讓學生體會到老師對他們的愛并非易事。只有以德立教的“愛”，才能愛出師生間的“師生誼”，愛出“愛滿天下”的陶氏風范體育組 汪成師德案例,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈。也希望他能體諒父母的苦心。這種情感，不是出自個人狹隘的情感，而是建立在教師對教育事業(yè)的忠誠，對工作的責任感上。到了他家小區(qū)門口，他依依不舍地和我再見?? 冷靜之后，我沒有請他的家長，而是找他深談了一次。最后他也承認了錯誤，決心改正。他愛國、愛民、愛教育。教師只有熱愛學生，才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學生；才會以自己的人格和品質影響學生，使他們德、智、體全面發(fā)展，在社會大舞臺上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國絢麗的明天。在教學進程中要不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去。自查自糾，開展我心目中的好老師評教活動。參加本次師德師風演講比賽活動教師以青年教師為主，共有5名教師參加。通過這次活動，顯于出青年教師高尚的師德師風及昂揚的精神風貌，同時也激勵了全校教職工在各自的崗位上，弘揚高尚師德，為自已所忠愛的教育事業(yè)奮斗終生的意志。全體教師結合自查自糾內容，寫出了深入自我分析，查找自己師德師風上的不足，及時防危杜漸，糾正自己不當教育教學行為，規(guī)范育人行為。我們學陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性！學陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚正氣，樹立新一代教師典范！第五篇：弘揚師魂鑄就師德弘揚師魂鑄就師德西莊小學師德師風建設活動總結2011年3月至6月，根據上級部門關于《中小學開展師德師風建設活動》的通知精神，結合我校教師實際情況，開展了以“弘揚西小師魂，鑄就高尚師德”為主題的師德師風建設活動，活動分“宣傳發(fā)動階段、自查整改階段、教育提高階段、總結表彰階段”四個階段層層推進，活動組織精心、內容豐富、形式多樣，達到了預期?！皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實施，要體現在行動上，要有一顆愛心愛教育之心，特別是愛學生之心。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項革新運動，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國近代教育史上的一代巨人”。我要求上課時不亂動，可是他總是管不住自己，我就告訴他在想動時，對自己說：“我能行，我能管住自己。我問他：“如果人人都不遵守紀律，這樣好嗎？”他不服氣，還是回避我的問題。有在學習上十分困難的，也有自覺性較差，紀律散漫的。也就是盡量對他的家長報喜不報憂。要做好后進生的轉化工作，就要給他們一份特別的愛，那就是信任、鼓勵、和寬容。所以教師對學生的愛要正確表達。我知道，我們正在向真正融洽的道路上進行著，同時，我收獲并快樂著。同時，素質教育的推進和實施也對教師提出了更高的要求。學陶，提高我們的師德認識；師陶，陶冶了我們的師德情操。要當好一名教師，首先要加強學習、提高自己的思想覺悟。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求。教學是一門藝術，教師要教好學生，學習自己頭腦中儲存的知識外，在不斷完善自己的基礎上，更是加強教學理論的學習，要不斷地鉆研教材，認真?zhèn)湔n、認真授課。教師只有熱愛學生，才會把自