【正文】 著自己的光和熱。遇到問(wèn)題她也總是能夠主動(dòng)的請(qǐng)教周?chē)睦蠋?，勤奮的學(xué)習(xí)著。在我們二年級(jí)部這個(gè)溫暖的大家庭里，有許多鮮為人知的感人事情，只是大家從不炫耀，從不張揚(yáng)?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。這往往就是成就學(xué)生的契機(jī)。她們班在她的緊急疏散下，13個(gè)孩子幸存，但她卻永遠(yuǎn)撇下了自己一歲半的女兒。由此看來(lái)，教師的大愛(ài)是師德的核心，是教育的靈魂。愛(ài)是他們不斷進(jìn)取的力量源泉。這樣的愛(ài)不是自私的愛(ài)，不是一般的愛(ài)，是大愛(ài)。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師！謝謝大家！第三篇：《愛(ài)鑄師魂》師德演講稿《愛(ài)鑄師魂》師德演講稿《愛(ài)鑄師魂》師德演講稿1老師們、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)邊鑄師魂 敬業(yè)愛(ài)崗豎標(biāo)尺》。一看到她因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽(tīng)到她粗重的呼吸，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起她，放到電動(dòng)車(chē)上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話(huà)??家長(zhǎng)見(jiàn)到我握著我的手，一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝！”我也深知，要想成為人民滿(mǎn)意的教師，光有愛(ài)心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子。我不禁一怔，是??！每個(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪(fǎng)了“特殊”孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”。在班里推行一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，來(lái)尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立信心，不言放棄！在生活中，我用熱情去溫暖每一個(gè)學(xué)生，用青春去放飛每一個(gè)夢(mèng)想！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。然而，平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值！教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆灌一顆顆美麗的心靈；教師的愛(ài)，是用自己的付出，點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)思想的火花；教師的愛(ài)，是用自己的執(zhí)著去追求崇高的理想；教師的愛(ài)，是用自己的寬容去鼓勵(lì)學(xué)生邁開(kāi)前進(jìn)的步伐。第一篇：師德演講稿《上善若水 愛(ài)鑄師魂》上善若水 愛(ài)鑄師魂法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。愛(ài)是理解，愛(ài)是信任，愛(ài)是包容。是?。÷吩谀_下延伸，而我卻剛剛起步！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：愛(ài)，是最好的老師！作為一名教師就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生、用自己愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。為促進(jìn)學(xué)生們提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一味的用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了500米長(zhǎng)跑。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。一粒粒種子發(fā)芽，喚醒萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷怒放靠的是什么？那就是溫暖的春風(fēng)和和煦的陽(yáng)光；實(shí)現(xiàn)太空遨游、九天攬?jiān)聣?mèng)想靠的是什么？那就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；李小龍創(chuàng)立截拳道，將中國(guó)功夫掛滿(mǎn)世界熒屏靠的是什么？那就是他的執(zhí)著的追求和不懈的創(chuàng)新精神。沒(méi)有這種大愛(ài)就沒(méi)有我們的教育，沒(méi)有這種大愛(ài)的教師就不可能培育好下一代。有愛(ài)心的教師，一定是有高度責(zé)任感和自覺(jué)意識(shí)的教師。正是我們廣大教師胸藏著這種大愛(ài)，教師的精神才達(dá)到了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“燃燒自己照亮別人”的崇高境界。在生死關(guān)頭，我們的教師首先想到的是學(xué)生，他們豪不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己；他們用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命的長(zhǎng)城，展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師們！讓您的愛(ài)的涓涓溪流永遠(yuǎn)浸漬學(xué)生的心靈，學(xué)生必將會(huì)把您的愛(ài)傳承下去，推而廣之，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。下面就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧！劉敏老師是我們的級(jí)部主任，她每天來(lái)得最早，走得最遲，不停地到各個(gè)班巡邏，保證每個(gè)班孩子能正常有序地學(xué)習(xí)、活動(dòng)，她關(guān)注工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，連為班級(jí)開(kāi)窗、開(kāi)燈這些小事都不放過(guò)。她就像她自己喜歡的鈴蘭一樣脫俗潔凈，在自己的崗位上默默地散發(fā)著自己獨(dú)有的香氣和魅力。羅丹老師像海芋花那樣的爽朗，常常在未見(jiàn)其人時(shí)先聞其聲。在她們的帶領(lǐng)下，我們級(jí)部的語(yǔ)數(shù)教學(xué)活動(dòng)總是能夠有條不紊的進(jìn)行。所有的家長(zhǎng)們都說(shuō)：“能遇到這樣的的老師真是孩子們的幸運(yùn)！王莉老師這學(xué)期是我們級(jí)部中最辛苦的老師?？蓯?ài)，活潑的小姑娘王曉曉和嚴(yán)茜雖然剛工作第一年，但她們?cè)诮逃虒W(xué)中善于動(dòng)腦筋挖掘教材中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如王曉曉借《閃光的金子》一文，在本班級(jí)中率先搞了一個(gè)堅(jiān)持21天的活動(dòng)，讓孩子們堅(jiān)持讀書(shū)，練琴，做家務(wù)，畫(huà)畫(huà)，堅(jiān)持成功的小朋友可以得到自己想要的東西，真可謂為了孩子們的發(fā)展費(fèi)盡了心思。也許我今天所說(shuō)的人或事感動(dòng)不了中國(guó)，因?yàn)槲覀兲椒玻?，我們卻真真切切地感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語(yǔ)播種，用心血滋潤(rùn)。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一最光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。一次家訪(fǎng)后，他的壞習(xí)慣有所收斂?！睍簳r(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，取得了第三名的好成績(jī)。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。雖然年齡小，但那位可親可敬的老校長(zhǎng)毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我，連續(xù)幾年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先，而且在縣小考中名列前茅，我多次獲得縣模范教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我掃視了全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒，于是我走到她的跟前說(shuō)：“xx同學(xué)，請(qǐng)你上講臺(tái)來(lái)吧！”可是她搖搖頭，她的同桌輕輕推了她一下，可她依然不肯。回首準(zhǔn)備閱讀指導(dǎo)課的那段日子，太多的感嘆涌上心頭。也許別人無(wú)法理解我為什么這么努力，那是因?yàn)樗麄儾荒芾斫庖粋€(gè)癌癥患者對(duì)生命的珍視，一個(gè)熱愛(ài)自己工作的教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。一定是以身作則、率先垂范的人。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。這是個(gè)溫暖的隊(duì)伍，每個(gè)人都對(duì)我這個(gè)新人照顧有加；這是個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，任何工作大家團(tuán)結(jié)一致共同完成；這是一個(gè)奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，為了學(xué)校為了學(xué)生每一位老師盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔。一年來(lái)，她就是這樣身先士卒，帶領(lǐng)我們14位姐妹，將一年級(jí)管理的井井有條。今年，她的女兒參加中考，可她同施主任一樣沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。為了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，她利用休息時(shí)間，自編自導(dǎo)，練得嗓子都啞了。一支粉筆繪人生，兩袖清風(fēng)自傳承，三尺講臺(tái)鑄師魂，四季耕耘花木深。“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽(tīng)孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用心和孩子們溝通。就在昨天，傳來(lái)一個(gè)好消息，他帶隊(duì)代表互助縣參加了青海省第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，在省運(yùn)會(huì)街舞比賽中，獲得團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)，自己也獲得了一金一銀的成績(jī)，被評(píng)為青海省體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。作為教師，如何實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人這一宏大目標(biāo)，用愛(ài)來(lái)鑄師魂，用心來(lái)育人，是我最直觀的體驗(yàn)。那快黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。做一名教師就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)該自己愛(ài)心去打劫學(xué)生，感化他們的心靈。開(kāi)學(xué)時(shí)，他卻選擇坐在最后一排的角落里。冷靜下來(lái)，我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。當(dāng)小金再次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我更關(guān)注小金對(duì)待問(wèn)題的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。大家都說(shuō)，你若要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，為了灌滿(mǎn)這桶水，并證它不因蒸發(fā)而減少，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。我利用時(shí)間積極和家長(zhǎng)交流，鼓勵(lì)他們多關(guān)心孩子。面對(duì)這樣敏感，叛逆的孩子，我真的束手無(wú)策也想干脆放棄。為了改變他，我決定把他調(diào)到前排便于老師更關(guān)注他。這是一個(gè)怎樣的班級(jí)呀!學(xué)生參差不齊，行為習(xí)慣，紀(jì)律渙散，班風(fēng)不正?想想就害怕。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。第二個(gè)案例是我們班去年轉(zhuǎn)入一學(xué)生，該生成績(jī)不穩(wěn)定，在最后幾周復(fù)習(xí)時(shí)間，該生多次提出回家復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)苦勸無(wú)果之后，淚流滿(mǎn)面的求助與我，看架勢(shì)把我當(dāng)做了最后的救命稻草一樣。面對(duì)這個(gè)幾乎可以稱(chēng)作“問(wèn)題少年”的學(xué)生，批評(píng)、懲戒、勸誡、叫家長(zhǎng)、寫(xiě)保證書(shū)、全班面前做檢討等等，嘗試過(guò)所有的常規(guī)辦法之后發(fā)現(xiàn)作用不是很明顯，甚至只能說(shuō)只有短期療效，沒(méi)有治病治本?，F(xiàn)在的我們，如何做到這些要求？教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂。我的演講結(jié)束了，謝謝大家！第四篇：《用愛(ài)鑄師魂》師德演講稿《用愛(ài)鑄師魂》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》。沈勁松老師母親今年生病住院了，可這個(gè)女兒每天只能利用下班時(shí)間到醫(yī)院看護(hù)，只為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。同樣不被孩子待見(jiàn)的還有何霞老師，她對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生也充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心。今年年初，楊老師腿部做了手術(shù)，醫(yī)生建議她臥床休息兩個(gè)月，可她為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，僅僅休養(yǎng)了一個(gè)月就繼續(xù)站在講臺(tái)上。每天，她總是早早到校，到各個(gè)班級(jí)巡查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題她就及時(shí)和班主任溝通，確保各班教學(xué)秩序井然。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。可以說(shuō)，教育與人才是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素。每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案。我愿意做這樣的蚌，在潺潺流動(dòng)的光陰中期待著珍珠的誕生，這該是多么地幸福！《愛(ài)鑄師魂》師德演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：大家好!有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線(xiàn)最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師