【正文】 還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言，多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠是她的學生們啊!整整二十五年了，每天早晨，段老師都是第一個來到學校，進班輔導學生，她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范。一家五口人，就靠他微薄的工資生活，說他們食不果腹有點夸張，說他家一貧如洗可毫不過分。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……第二篇：鑄師魂頌師德演講稿鑄師魂頌師德演講稿教師的職業(yè)是辛苦的，但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。我們都和他開玩笑說：田校長，您把學校當成了家，把家當成了飯館，真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑，說：都習慣了。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家，什么是無私奉獻。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。像我們學校有六個班級、近三百學生，但只有七名在職教師。當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時，我也動搖過。他爸就經(jīng)常拿**出氣，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。我慶幸我選擇了教師的職業(yè)，做教師使我永葆童心，充滿幸福。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。他們只求付 出不求回報。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上。我發(fā)現(xiàn)學生最關心的是教師對他的看法如何，學生最大的愿 望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。講講我們丁坪小學里的人和事，講講我們丁坪小學的美麗。一提到“上班”這個詞語，很多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語。用“楷?！眮碓u價他們，我認為一點也不為過。不管是在校園，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學的老師，哪里就有家長和學生與老師的親切招呼聲，有快樂的笑聲?！@些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學教師高尚的師德嗎?所以，我要說，丁坪小學的教師個個都是學生、家長的好朋友!于是，我想說——美麗的丁坪小學，她的很多美麗源于高尚的師德。若水小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚師魂的集體。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我向他學習，學習他那種時刻把學生放在第一們的崇高精神?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。愛是真正促使人復蘇的動力。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天!鑄師魂頌師德演講稿8大家好！今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子；青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的教師培訓，來期的計劃。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂的世界。在我們這個光榮的群體中，到處都有愛校如家愛生如子的楷模。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢，但他依舊樂此不疲。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊，這天大的災難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā)，彎了脊梁，高了血壓。因為他們看到了段老師的辛苦，體會到了老師的關愛和良苦用心。開封師專畢業(yè)之后，好多同學留在了開封市，他們也極力勸我留下來，但我是農(nóng)村出來的，深知農(nóng)村學校師資力量的薄弱。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開封呢?說實在話，我也曾動搖過，并且不止一次地動搖過?？粗⒆觽兡敲纯鞓?，我心里有說不出的幸福。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了，爸爸打我，我感到孤獨無助。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。因為有這么好的榜樣，xx中學的每個老師都能對工作全力以赴。下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。她一直有嚴重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導學生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學生，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院。我們都和他開玩笑說：田校長，您把學校當成了家，把家當成了飯館，真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑，說：都習慣了。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家，什么是無私奉獻。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。像我們學校有六個班級、近三百學生，但只有七名在職教師。當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時，我也動搖過。他爸就經(jīng)常拿**出氣，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。我慶幸我選擇了教師的職業(yè)，做教師使我永葆童心，充滿幸福?！眹鯇λ⑿α艘幌?，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。當然，教學生活中并不完全是一些動聽的樂音，有時也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至會使你心灰意冷。過去教的學生，見面后竟親切、真誠地與我打招呼，原來他們也看到了老師的努力，當他們以優(yōu)異的成績升入高一級學府時，我喜極而泣，張老師沒耽誤你們，我收到了那枝遲到的桃花?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”從小學到大學到研究生，老師對我的影響是宏大的。作為高校教師，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!當然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。失敗后垂頭喪氣。成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生??！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手。今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去我是榮耀的人民教師。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的宏大魅力。他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我拿著這一束桃花向著祖國揮動，向著未來微笑……我愿我的同行每人手中都有一束這樣的桃花。想了又想，覺得還是多些寬容和信任，多說服教育，少批評指責。人們開始議論，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢？最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座，滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有您的辛勤勞動，既沒有詩人學者，也不會有畫師和園藝師……”廣場上，頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。朋友們：你聽過這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王授獎。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領回家里給他洗頭換衣，改善生活的時候叫上他，和兒子出去玩的時候帶著他。我從心底里喜歡孩子，經(jīng)常同他們打成一片，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那。我今年教的是五年級語文，還有四個班的英語，另外又擔任著領導職務。在此，我向他們表示深深的謝意!古人云：與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣?？粗倾俱驳哪橗?、浮腫的眼睛，我們都哭了。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師隊伍。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長為了能把全部的精力都用到學校，前他就把家里的責任田無償?shù)亟唤o了別人。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學。xx中學的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。來，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們燦爛的笑容激勵著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我仔細了解情況才知道，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來。每當我出差回來，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時，我動搖過。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特別緊張。不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。有時候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。五年前，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校，繼續(xù)擔任著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊輔導員，又成立了美術(shù)興趣小組，利用節(jié)假日輔導學生畫畫。說來大家也許不信，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家。特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德?？矗褐苣罾蠋熯€在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己。由于流沙河的方言濃，學習普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔任了大家的業(yè)余教練，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當?shù)臒崆?。一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺。要有良好的個人，必先有良好的教育。第一次站上講臺，由于沒有經(jīng)驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調(diào)皮？為什么班里學生的學習成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。若水小學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人事業(yè)。它可以是一種狀態(tài)：是胡書記的雷厲風行；是粟老師的風風火火；是石老師的朝氣蓬勃。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講若水小學的師魂。這兒的人們這樣評價我們的教師：陳大金校長廉潔智慧。每周都有教師講研討課和公開課。因為我們的學校是一所寄宿制學校，大多數(shù)學生離家較遠，在校住宿，學生每個周一早上到校，周五下午