尋找最美鄉(xiāng)村教師大全(完整版)
【正文】 樣，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，用大愛譜寫自己的人生，才活的有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。她在節(jié)目中也說到，“我從來都不挑學(xué)生，每個(gè)孩子我都不肯放棄，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，所以說我就有責(zé)任去把他們教好。最美鄉(xiāng)村教師，給大家留下的最深刻的印象就是一個(gè)字“愛”。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最后一刻”。視屏里的仲咸平老師，每天來回二十公里山路，十五年來騎壞了八輛自行車，落下了一身病。云南曲靖市會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)的七位“80后”教師，放棄了留在城市的機(jī)會(huì)，回到養(yǎng)育他們的鄉(xiāng)村，他們把青春的陽光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，帶給村里的孩子們。教育沒有愛，就好像池塘里沒有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。只有這樣，只有朝著這個(gè)方向堅(jiān)定前行，我們的教育才可能越來越接近理想。所以，在宣傳這些最美鄉(xiāng)村教師無私大愛精神的同時(shí)，我們不能忘記同時(shí)弘揚(yáng)他們的教育智慧，更不要忘記為這些擁有大愛的老師們，提供更多的培訓(xùn)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。第三篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師最美鄉(xiāng)村教師簡(jiǎn)要事跡：蔡曾萍4年前畢業(yè)后分配到博白縣寧潭鎮(zhèn)楊青村小學(xué)，學(xué)校偏遠(yuǎn)、落后，但為了自己的“教師夢(mèng)”，她最終還是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝自己，選擇留下來。他的變化是因?yàn)槭裁?？（好吧，這就不用說了吧。懸崖、大河、冰川，路途暗藏兇險(xiǎn)，她是牧民孩子學(xué)校里的媽媽。因?yàn)楫?dāng)?shù)刈贤饩€的強(qiáng)烈照射和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜右眼失明，而他們并不后悔，他們說只要還能動(dòng)，就一直教下去。3千元，張校長(zhǎng)畢生的積蓄，而他死前用的桌子上，還有一個(gè)日記本，上面寫著“踐行焦裕祿精神，使同學(xué)們每人都能受到平等的教育。徐校長(zhǎng)把學(xué)校看作是孩子們走出大山的起跑線，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。宋玉剛老師，西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。她卻放棄多次進(jìn)城機(jī)會(huì)，無怨無悔地工作在深山的第一線上。以陽光小學(xué)為樣板，合肥市正加強(qiáng)留守兒童教育，創(chuàng)辦更多類似的“留守兒童之家”?！斑@是一種先進(jìn)的平民教育理念，是可以推而廣之的。他用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。鄧麗老師，湖北恩施高原小學(xué)的教師，在她來到這所學(xué)校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。第五篇：2012尋找最美鄉(xiāng)村教師（定稿）2012尋找最美鄉(xiāng)村教師——9月份校本培訓(xùn)材料2012年的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”是由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的大型公益活動(dòng)！央視新舞臺(tái) 獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！講述：用真摯的情感真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。曾老師在師范大學(xué)畢業(yè)，被分配到中學(xué)工作。每次上課，阿力太便會(huì)讓學(xué)生先背一遍這個(gè)號(hào)碼，所望在孩子遇到了危險(xiǎn)，可以立刻撥打他的電話號(hào)碼。她每次家訪，都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越嶺，冬天踩冰踏雪，忍受饑寒，夏天騎馬趟過湍急河流
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