【正文】 直擊學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像電焊工直擊焊接點一樣，不允許產(chǎn)生任何浪費。二、學(xué)永威，抓關(guān)鍵永威的經(jīng)驗很多，有的我們學(xué)不來，但有一個關(guān)鍵的東西我們必須要學(xué)。三是學(xué)生苦，永威學(xué)校的學(xué)生過著“四點一線”的生活。地面上的衛(wèi)生包到了每一塊地板磚，教師的教學(xué)包到了每一個知識點的落實，學(xué)生行為包到了每一個細(xì)節(jié)，通過“包”字，明確了教職工的責(zé)任，調(diào)動了教職工的積極性，簡化了學(xué)校管理，提高了教育質(zhì)量。在管理體制上創(chuàng)新，建立了“教書育人承包責(zé)任制”。鏡頭之四：就餐以班為單位列隊，由任課教師帶隊，從教樓到餐廳，一路上齊聲背誦課文或名言警句。學(xué)校管理松散，教師上課滿堂灌，教學(xué)質(zhì)量急劇下降，有的學(xué)科期末考試全班竟然沒有一個學(xué)生及格！學(xué)生厭學(xué)，有能力的家長想方設(shè)法把孩子轉(zhuǎn)走，學(xué)校前途堪憂！當(dāng)年10月，蔡校長加盟永威，不到三年，永威判若“兩人”！請看以下五個鏡頭：鏡頭之一：教學(xué)質(zhì)量該校學(xué)生絕大部分是三流生源，教師最多是二流教師，但各學(xué)部學(xué)生的成績穩(wěn)居當(dāng)?shù)匾涣鳌＿@就是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。因為這個敢闖敢干，永威學(xué)校才能成為今天的燙金名片。一是領(lǐng)導(dǎo)苦，蔡校長今年69歲，但每天早于師生起床，晚于師生休息，每天工作十多個小時，每年聽課1000多節(jié)，他不在辦公室，總是活動在學(xué)校這個空間。整個校園讓人賞心悅目，充滿美感。她改變了“教”與“學(xué)”順序，把傳統(tǒng)的先“教”后“學(xué)”變?yōu)橄取皩W(xué)”后“教”，分清了“教”與“學(xué)”的主次，以“學(xué)”為主，以“教”為次，以自主學(xué)習(xí)為主，以合作學(xué)習(xí)為次，以學(xué)定教，即根據(jù)“先學(xué)”的學(xué)情來確定“后教”的內(nèi)容和方法，“教”是幫助學(xué)生解決自學(xué)中的疑難問題，同時“當(dāng)堂訓(xùn)練”又促進(jìn)學(xué)生舉一反三。使學(xué)生整堂課都好像在看一集精彩的電視劇。七是這種課堂有利于提高學(xué)生的各種能力，進(jìn)一步解放“學(xué)習(xí)力”，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育。細(xì)細(xì)琢磨我們的教師在推進(jìn)課堂教學(xué)改革上還存在著各種各樣的思想顧慮：一是我們的教師責(zé)任心強，搞課改擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量下滑；二是擔(dān)心我們的學(xué)生不會自學(xué)，搞課改收不到好的效果；三是沒有深刻理解這種課堂，認(rèn)為教師當(dāng)了主持人，沒有事干；四是原來多年形成的備課模式，一套上就能用，不愿再去傷筋動骨，不愿再去吃苦備課；五是認(rèn)為自己有很好的口才，在課堂上不能充分得到顯示，降低了自己身價；六是認(rèn)為學(xué)校又在搞形式，勉強應(yīng)付，過一陣就沒人管了等等。合力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，找?guī)讉€關(guān)鍵處打造學(xué)校政教工作的新亮點。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。三、扎實有效的“四清”工作： “四清”之間關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達(dá)到“堂堂清”。用好“先學(xué)后教”模式。我們需要的是解放思想，立即行動，將永威的經(jīng)驗和做法與我們學(xué)校、我們班、我們自身實際相結(jié)合，運用到教學(xué)中。低起點、低目標(biāo)，不拔高要求，讓學(xué)生真正掌握住每個知識點。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。所謂“堂堂清”,就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),當(dāng)堂能理解、記憶知識,當(dāng)堂完成作業(yè),力爭不把問題留到課后。四、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。我今后努力的方向：轉(zhuǎn)變教育觀念。吃透教材，精心備課。歷經(jīng)一年八個月，老師們嘗到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的甜頭，也嘗到了集體備課的甜頭，嘗到了互助合作的甜頭，嘗到了資源共享的甜頭，一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊已然形成，其勢銳不可當(dāng)。會做事永威學(xué)生全部是住宿生，吃穿住行全部在學(xué)校，學(xué)生又處在長身體的關(guān)鍵時期，因此學(xué)生的生活自理能力有著很重要的影響。他對教育的執(zhí)著與熱愛，他的那份敬業(yè)與奉獻(xiàn)令人敬佩！我相信，只要我們每一位教育工作者擁有對教育的執(zhí)著與熱愛,擁有那份敬業(yè)與奉獻(xiàn)我們教育的明天會更輝煌！軒那小學(xué)20125。同時對宿舍管理人員、生活老師嚴(yán)格管理，務(wù)使其對工作負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。日清、周清、月考循環(huán)往復(fù)，使知識一遍一遍得到鞏固，成績自然有保證。管理中要做到“嚴(yán)、細(xì)、恒”。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境，讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中，暢所欲言、各抒己見，并學(xué)會傾聽，快速思考。五、“嚴(yán)、細(xì)、恒”的管理：通過了解知道，蔡林森校長要求教師非常嚴(yán)格、板書錯一字罰款50元，所有的標(biāo)語不能少一畫；課堂教學(xué)老師講超過20分鐘的，自動辭職。當(dāng)天學(xué)的知識,該背的都會背,該運用的都做對,做錯了的都更正。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。要求人人過關(guān)，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細(xì)，非常實，而這正是提高成績的法寶。第三篇：學(xué)永威心得體會永威的課堂給了我新的課改理念，課堂教學(xué)確實非常新穎，非常大膽，非常超前?！跋葘W(xué)”時，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)后及時檢測。永威提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強硬規(guī)定，也讓學(xué)生認(rèn)識到“你查我，我查你，