學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃(完整版)
【正文】 地使學(xué)科法制教育與雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練融為一體，而不應(yīng)“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。2011年9月 金坡鄉(xiāng)化吉小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲 透 法 制 教 育 計(jì) 劃2011年9月第二篇：學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃（模版）學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃雍熙二小譚勇我們學(xué)校在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度。在情境中滲透。特別是作為一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)的語文教師，更要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際來看待問題，不能流于書本口號，因此要如何做，如何做好，便成了一個(gè)大問題，在此，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃。學(xué)生寫日記是說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。在這種情景中，學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。從這個(gè)角度看，教育學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人，懂得“做人”的人，比讓他考100分、取得好成績卻不懂得“做人”要重要得多。我如果補(bǔ)充一點(diǎn)：就是不僅僅是“做回他自己”突出個(gè)性與人性，更重要的是做一個(gè)有益于社會的人（強(qiáng)調(diào)人的社會性）。法制教育則是最直接教會學(xué)生“做人”的教育內(nèi)容與教育手段。這就涉及到我們教育的終極目標(biāo)問題，也是我們教育的根本問題。四、利用教學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育教育。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。我作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。在游戲中滲透。貼近性原則。小學(xué)法制教育的主要使命是對小學(xué)生進(jìn)行法律的宣傳教育，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)守法意識，在此，我特?cái)M定學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育計(jì)劃如下：一、滲透原則：目的性原則。課堂上教師向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問題：某人偷了一輛自行車想要低價(jià)出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？教師的話音剛落就有同學(xué)說：“便宜東西干嘛不買?!”有的說：“偷來的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀摩模擬法庭庭審錄像，再放有關(guān)法律知識的小動畫，使學(xué)生產(chǎn)生小小執(zhí)法員公正無私的表，在這種
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