如何當(dāng)好一年級的班主任-班主任工作心得5篇(完整版)
【正文】 收獲。這樣的身教非常成功。第一篇：如何當(dāng)好一年級的班主任班主任工作心得如何當(dāng)好一年級的班主任一、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我的目標(biāo)是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。時時從細(xì)微處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學(xué)路隊(duì)要走整齊等。常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。所以，我想了再想，還是從自己這一個月的實(shí)踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟Ｋ?，后來我就不再喊了。下課的時候，有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。二、用享受的心態(tài)走進(jìn)低年級課堂。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯。其次，要帶領(lǐng)學(xué)生對校園、校舍進(jìn)行參觀。第四，要向他們講些應(yīng)遵守的簡易明了的紀(jì)律。兒童的自尊心強(qiáng)，愛表揚(yáng)，愛聽好話，教師就要盡力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少訓(xùn)斥；多提積極要求，少搞消極限制； 多樹好的榜樣，少講壞人壞事。這就要求我們班主任因時制宜，因材而教，提出有針對性的策略。有的地方不能去，有的東西不能動，都要告訴他們不能去、不能動的理由，使剛?cè)胄５膬和靡恍┬@生活常規(guī)?！案腥诵恼?，莫先乎情。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如孩子上課前后該做什么事情，下課后該做什么事情，如何舉手，甚至物品擺放等等，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。四十幾個孩子在一起學(xué)習(xí)，免不了有打鬧、吵架的現(xiàn)象。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。當(dāng)學(xué)生不良行為出現(xiàn)了反復(fù)性，教師切記“大發(fā)雷霆”，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓，要冷靜下來尋找突破口，繼續(xù)訓(xùn)練。總之，班主任工作是繁雜、艱辛和操勞的，班主任就象媽媽，要求我們對學(xué)生有慈母般的真愛；班主任又象爸爸，要求我們對學(xué)生在嚴(yán)厲中藏著深愛。開展各種競賽活動，經(jīng)常進(jìn)行評比，用各種方法表揚(yáng)做得的學(xué)生個人，小組。小明不好意思地放下了拳頭，承認(rèn)了錯誤。如處理學(xué)生之間“矛盾”時，要詳細(xì)了解事情發(fā)生經(jīng)過，就算一方犯錯，也不能單單批評一方。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們。哪怕是一個很簡單的動作，也要費(fèi)好幾分鐘、好幾次才能練好。”低年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感?？傊?，要當(dāng)好一年級的班主任，須嘴勤、手勤、腿勤，有耐心，而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中，了解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給一年級班主任的重任。要走人行道的簡單交通規(guī)則等，這些紀(jì)律、規(guī)則也要分期進(jìn)行，或一天學(xué)一條，不能一次學(xué)得過多。如果校園大，可分幾次熟悉，不必一次走遍。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是
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