【正文】 內(nèi)容豐富多彩，使其達到催人奮進的境界。按照學(xué)校常規(guī)管理條例，結(jié)合本班實際，制定適合本班的工作與學(xué)習制度。一、心系祖國肩負使命班級工作是學(xué)校工作的組成部分。如何做好高中的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習中。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點違抗。好的班主任，應(yīng)該主動地去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)；急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。4．寬容原則。帶領(lǐng)學(xué)生們多出去走走，春游，可以讓學(xué)生們感覺集體的快樂，同學(xué)就像是一家人，要互幫互助；參觀農(nóng)場，可以讓學(xué)生們體會農(nóng)民之苦，了解生活之不易；去市里撿垃圾，可以讓學(xué)生們知道，不光要學(xué)習好，還要做一些有意義的事。如果在談的過程中你老是以一個老師或者長輩的口吻說話，這樣是聊不到一起去的，只會使學(xué)生更加遠離你，即使你說的是對的。如何找同學(xué)談心？在批評同學(xué)時針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何組織和團結(jié)同學(xué)？怎樣交際？如何處理好學(xué)習與工作的關(guān)系？……使他們掌握靈活有效的方法，增強他們的辦事能力。針對這一特點，教育班干部，要求班干部時時刻刻嚴于律己，以身作則，在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。因此教師要以自己崇高的職業(yè)責任對學(xué)生言傳身教，潛移默化?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)，原來那幾句話竟給了他莫大的力量！二、以身作則，言傳身教 言傳身教，身教重于言教，言傳身教，是教師必備的品質(zhì),指教育者要用自己的言論和行為對學(xué)生施加教育影響,以樹立學(xué)習的榜樣,“起身正,不令而行,其身不正,雖令不從。我找準機會朋友似的與他談心。在她的班級中，有一個父母離異的學(xué)生，經(jīng)常到校不吃飯，經(jīng)常不按季換衣服，甚至頭發(fā)上長滿虱子，臟兮兮的。班主任是一個班級的靈魂，是一個班級的教育者和組織者。針對學(xué)生的特點，就怎樣當好他們的班主任，談?wù)勎业膸c做法：一、放飛師愛我追求一種為師者無私的愛。幾年來，我力求做一名學(xué)習型教師，不斷地深入鉆研教材教法，竭盡所能為學(xué)生提供充足的源頭活水；我力求做一名奉獻型教師，每天早早來到教室，辛勞工作一天，等我的學(xué)生都走出教室，我才抱著一摞課本回家；我力求做一名民主性教師，常常與學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起歡笑一起游戲一起成長。從那以后，一個小小的表揚竟成了他每天的期盼。因為青少年模仿性很強，他們尊重教師，信任教師，把教師作為模仿的對象。那么，我們教師就真正無悔于“人類靈魂工程師”的稱號，就真正算一個合格的班主任三、注重班干部培養(yǎng)（一）、加強德育教育，培養(yǎng)班干部的榮譽感和責任感 班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習和課余生活等各項活動的榜樣，在班級管理中起著組織者，管理者和火車頭作用。（三）、教給工作方法，讓班干部在實踐中增長才干在工作實踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當而影響工作的順利進展。那么如何才能快速的融入到學(xué)生們中去呢？首先，你需要主動的靠過去。不但培養(yǎng)他們學(xué)習的能力，還要培養(yǎng)他們做事的能力和合作的精神。公平對待，公平處理，只有公平，才有威望。鼓勵是對學(xué)生的肯定,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,可以增強學(xué)生們的自信心。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室？”“要我們抓緊分秒學(xué)習，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書??？”??，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學(xué)生折服。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。關(guān)鍵詞：班主任；責任；班級管理在推進新教改的今天,國家要強盛，民族要圖存，百年大計，教育為本。首先留心觀察，精心挑選，當選出班干部后，要明確班級干部的職責，教給他們工作的方法，時常召集班級干部會，小結(jié)得失。每晚堅持到校，深入班級，監(jiān)督學(xué)生上好晚自習。當學(xué)困生有著點滴進步時，要及時予以表揚和鼓勵。教師的一言一行、一舉一動,都將成為學(xué)生效仿的榜樣。為此，這幾年里，我經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課余時間大部分用在學(xué)生身上。往往我們班主任做的最多是學(xué)習指導(dǎo)，對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習成績，是班主任工作的重要任務(wù)。開學(xué)初，民主選舉了十個小干部，我在班中實行了班干部輪值制度。班級是一個整體。教育，督促小學(xué)生學(xué)好功課，提高學(xué)業(yè)成績，是班主任的一項重要任務(wù)。去呵護學(xué)生的心靈，煥發(fā)學(xué)生生命的活動，讓學(xué)生感到如沐春風，從而產(chǎn)生無窮的斗志。七、做好三好學(xué)生的評定工作每學(xué)期期末都要評選三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員在評選中，我時刻把學(xué)生的思想，學(xué)習，熱愛勞動和參加有益活動為重點，不單看一方面。但班主任工作給我們提供了一個管理的平臺。據(jù)說特級教師魏書生常年在外講學(xué)，而他所任教的班級學(xué)生照樣學(xué)習很好，班級活動也組織得很好，這便是一個成功的典型事例。殊不知，究根溯源，都是老師自己釀的苦果。學(xué)生普遍對老師尊重不起來。時時讓學(xué)生意識到你是老師，是一個管理者。學(xué)生無論犯錯還是違紀，一律作為思想問題看待。因此，教育的重點就不是教會學(xué)生認識問題，而是督促學(xué)生改正問題。所以，任何時候都不要站錯立場五、威信垂青冷靜而有準備的頭腦參加工作快一個年頭了，但是有一個毛病一直沒有改掉，那就是太容易沖動，碰到學(xué)生不象話的時候尤其容易發(fā)火。要想在學(xué)生中建立威信，不僅需要頭腦冷靜，而且需要處理問題時養(yǎng)成提前做準備的習慣。（舉一個我在學(xué)歷那邊處理學(xué)生問題的例子，那時我剛剛接手04公企一班，滿腔熱情、雄心勃勃。需要經(jīng)常吃藥。了解到這一點，我就和他坦誠談了我對班級管理的動機和目的，）有人說，真正的高手在出招之前，對手已經(jīng)感覺到了殺氣。幾天下來，所有學(xué)生都見識到了新班主任的“風骨”，班里學(xué)生都因此收斂了許多。由于沒做準備，