【正文】 多與老師交流，詢問孩子在校表現(xiàn)。我們每天大部分的行為都是出自習慣的支配，可以說，幾乎在每一天，我們所做的每一件事，都是習慣使然。改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣，并不是一蹴而就的事情，它需要我們用毅力、恒心和不斷地自我提醒才能達成。且遵循“先快后慢”的規(guī)律。我們無法改變時間的長度，但我們可以改變時間的寬度，這無疑于延長我們的生命?！彼裕⒓葱袆?，成功的人基本上都具有立即行動的好習慣。制訂學習計劃是培養(yǎng)良好學習習慣的重要方法，計劃上注明什么時間做什么事。⑶訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志、參考書。第四篇：如何養(yǎng)成孩子良好的學習習慣如何養(yǎng)成孩子良好的學習習慣年僅13歲的雙胞胎兄弟金石、金天雙雙考上了北京航空航天大學，他們的父親，北京市“好家長標兵”金慰康認為：在孩子的學習問題上，家長的作用是十分重要的，但家長絕對不能當家庭法官和警察，也不能包辦代替。對于小學生來說，良好的學習習慣主要表現(xiàn)在上課專心聽講，課前預習以及課后作業(yè)的完成等方面。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能使孩子增強自信心，在聽課時具有心理優(yōu)勢。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。久而久之，養(yǎng)成良好的學習習慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長,教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強烈時不看書，都能保護孩子的視力，使孩子健康地成長。這說明后天培養(yǎng)和教育在起作用。溫陽的母親從孩子入學起，就注意培養(yǎng)他的良好的學習習慣，使孩子明白學習是自己的事，學習中的困難和問題都應該由自己來解決。小學生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時作息；上課不遲到，不早退，不逃學，有病有事不能到校要請假，放學后按時回家。討厭某一學科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學的情緒。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動孩子學習的興趣。一旦學習需要，就能準確無誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時間，在提高學習效率的同時，也培養(yǎng)了孩子自理的好習慣。使學生在小學五至六年的學習中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。常見的有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。?閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，小學階段閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。閱讀不僅能增長知識、才干，能使人從中吸取豐富的營養(yǎng)，還可幫助孩子樹立崇高的理想，陶冶高尚的情操。不會認的字查字典，弄懂讀音和字義，這樣便于孩子理解文章的內(nèi)容，而不至于囫圇吞棗。?小學生的閱讀常和自學緊密地聯(lián)系在一起，養(yǎng)成認真閱讀的習慣，必將會提高孩子的綜合素質(zhì)。?我國著名科學家嚴濟慈提出了“聽、看、用”的三階段學習法。集中是指心理活動反映事物達到一定清晰和完善程度。，長期外部灌輸?家長指導孩子制定切合實際的學習計劃十分必要。為使記憶得到發(fā)展，學過的知識得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復習的習慣。?(2)以身示范。不是把“+”號看成“”號，就是容易寫錯字，真不知怎么辦才好！德國哲學家黑格爾認為，訓練人們精細觀察力的最好方法，是教他們學會在萬事萬物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗，增強學習興趣。?(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學。第五篇：淺談孩子良好學習習慣的養(yǎng)成淺談孩子良好學習習慣的養(yǎng)成文苑小學304班姚洵家長轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)是三年級的小學生了，回想孩子第一天上學的情景，還歷歷在目。孩子為了有自己的時間，也會知道抓緊時間不浪費，這在無形中讓他知道了“先苦后甜”的道理。閱讀課外書籍是孩子獲取知識的一個重要來源，它既可以擴展孩子的思維，又可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。就算孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的好習慣，也會有反復的時候，這更需要我們家長的耐心引導。二OO九年十一月二十日。貪玩是孩子的天性，無可厚非，但是如果任他發(fā)展下去，孩子以前養(yǎng)成的習慣就算白廢了，于是我和他爸爸商量了一個對策。當然，只看他自己喜歡的東西還不行，這樣知識面太窄，于是我們和孩子通過談話的方式讓他知道知識需要全面性，而且生活中也處處可以積累知識，做一個有心人才會知道得比別人更多。這時候，我和他爸爸向孩子提出：你要去學圍棋可以，但必須保質(zhì)保量完成回家作業(yè)，不影響學習，不準把作業(yè)拖到晚上九點以后，要保證有足夠的休息和睡覺。經(jīng)過學校老師的精心培育和諄諄教導，以及孩子自身的刻苦努力和勤奮學習，孩子各方面比以往有了明顯的進步與提高，整體素質(zhì)有了明顯提高。?(5)讓他多和能安心學習的孩子在一起，受其影響和感染。我的孩子太貪玩，你說該怎么辦?一般說來，玩是孩子的天性。雖然鵝比鴨大，脖子也比鴨的長，但是體形相像，都是小眼睛、扁嘴巴，都會在水中游。?(3)正面引導。在完成理解的基礎上進行復習，不同學科交叉復習能提高復習效率。少年大學生謝彥波上小學時就有一個嚴格的作息時間表：早晨六點起床，搞十分鐘的體育活動，然后開始學習。注意品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，它可以使孩子的聽講活動規(guī)范化。?當教師反映你的孩子上課不專心時，不要輕易忽視，認為這只是一個小問題。但它卻在和青少年搶奪時間，會使孩子的閱讀時間減少。因此，要讓孩子多用多練，做到熟能生巧。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以首先選擇孩子感興趣的事，再找出相關的書給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。?杰出的人才都愛讀書。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當，看起來舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。?學生在校練習書寫的時間有限，老師往往只能在整體中提出相應的要求，家長則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認真書寫。愛護學習用具，讓孩子形成良好的習慣將為他搞好學習打下基礎。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動時不會發(fā)出噪音，也不會因廠家設計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。?“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。各門學科的知識都具