【正文】 多與老師交流，詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)。我們每天大部分的行為都是出自習(xí)慣的支配，可以說(shuō)，幾乎在每一天，我們所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是一蹴而就的事情，它需要我們用毅力、恒心和不斷地自我提醒才能達(dá)成。且遵循“先快后慢”的規(guī)律。我們無(wú)法改變時(shí)間的長(zhǎng)度，但我們可以改變時(shí)間的寬度，這無(wú)疑于延長(zhǎng)我們的生命?！彼?，立即行動(dòng)，成功的人基本上都具有立即行動(dòng)的好習(xí)慣。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，計(jì)劃上注明什么時(shí)間做什么事。⑶訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志、參考書(shū)。第四篇：如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣年僅13歲的雙胞胎兄弟金石、金天雙雙考上了北京航空航天大學(xué)，他們的父親，北京市“好家長(zhǎng)標(biāo)兵”金慰康認(rèn)為：在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，家長(zhǎng)的作用是十分重要的，但家長(zhǎng)絕對(duì)不能當(dāng)家庭法官和警察，也不能包辦代替。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課專心聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)以及課后作業(yè)的完成等方面。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能使孩子增強(qiáng)自信心，在聽(tīng)課時(shí)具有心理優(yōu)勢(shì)。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。久而久之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到姿勢(shì)正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長(zhǎng),教育孩子走路時(shí)不看書(shū)，光線昏暗中不看書(shū)，躺著或乘車時(shí)不看書(shū)，陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)不看書(shū)，都能保護(hù)孩子的視力，使孩子健康地成長(zhǎng)。這說(shuō)明后天培養(yǎng)和教育在起作用。溫陽(yáng)的母親從孩子入學(xué)起，就注意培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題都應(yīng)該由自己來(lái)解決。小學(xué)生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時(shí)作息；上課不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事不能到校要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。討厭某一學(xué)科或是跟同伴相處不好也會(huì)影響孩子上學(xué)的情緒。在書(shū)包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書(shū)包，既考慮到孩子背書(shū)包時(shí)保持良好的姿勢(shì)，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。一旦學(xué)習(xí)需要，就能準(zhǔn)確無(wú)誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時(shí)間，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子自理的好習(xí)慣。使學(xué)生在小學(xué)五至六年的學(xué)習(xí)中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。常見(jiàn)的有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。?閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，小學(xué)階段閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)、才干，能使人從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，還可幫助孩子樹(shù)立崇高的理想，陶冶高尚的情操。不會(huì)認(rèn)的字查字典，弄懂讀音和字義，這樣便于孩子理解文章的內(nèi)容，而不至于囫圇吞棗。?小學(xué)生的閱讀常和自學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，必將會(huì)提高孩子的綜合素質(zhì)。?我國(guó)著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈提出了“聽(tīng)、看、用”的三階段學(xué)習(xí)法。集中是指心理活動(dòng)反映事物達(dá)到一定清晰和完善程度。，長(zhǎng)期外部灌輸?家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要。為使記憶得到發(fā)展，學(xué)過(guò)的知識(shí)得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。?(2)以身示范。不是把“+”號(hào)看成“”號(hào)，就是容易寫(xiě)錯(cuò)字，真不知怎么辦才好！德國(guó)哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為，訓(xùn)練人們精細(xì)觀察力的最好方法，是教他們學(xué)會(huì)在萬(wàn)事萬(wàn)物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。?(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學(xué)。第五篇：淺談孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成淺談孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成文苑小學(xué)304班姚洵家長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，回想孩子第一天上學(xué)的情景，還歷歷在目。孩子為了有自己的時(shí)間，也會(huì)知道抓緊時(shí)間不浪費(fèi)，這在無(wú)形中讓他知道了“先苦后甜”的道理。閱讀課外書(shū)籍是孩子獲取知識(shí)的一個(gè)重要來(lái)源，它既可以擴(kuò)展孩子的思維，又可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。就算孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也會(huì)有反復(fù)的時(shí)候，這更需要我們家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)。二OO九年十一月二十日。貪玩是孩子的天性，無(wú)可厚非，但是如果任他發(fā)展下去，孩子以前養(yǎng)成的習(xí)慣就算白廢了，于是我和他爸爸商量了一個(gè)對(duì)策。當(dāng)然，只看他自己喜歡的東西還不行，這樣知識(shí)面太窄，于是我們和孩子通過(guò)談話的方式讓他知道知識(shí)需要全面性，而且生活中也處處可以積累知識(shí)，做一個(gè)有心人才會(huì)知道得比別人更多。這時(shí)候，我和他爸爸向孩子提出：你要去學(xué)圍棋可以，但必須保質(zhì)保量完成回家作業(yè)，不影響學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)把作業(yè)拖到晚上九點(diǎn)以后，要保證有足夠的休息和睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的精心培育和諄諄教導(dǎo)，以及孩子自身的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)，孩子各方面比以往有了明顯的進(jìn)步與提高，整體素質(zhì)有了明顯提高。?(5)讓他多和能安心學(xué)習(xí)的孩子在一起，受其影響和感染。我的孩子太貪玩，你說(shuō)該怎么辦?一般說(shuō)來(lái)，玩是孩子的天性。雖然鵝比鴨大，脖子也比鴨的長(zhǎng)，但是體形相像，都是小眼睛、扁嘴巴，都會(huì)在水中游。?(3)正面引導(dǎo)。在完成理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不同學(xué)科交叉復(fù)習(xí)能提高復(fù)習(xí)效率。少年大學(xué)生謝彥波上小學(xué)時(shí)就有一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表：早晨六點(diǎn)起床，搞十分鐘的體育活動(dòng)，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。注意品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，它可以使孩子的聽(tīng)講活動(dòng)規(guī)范化。?當(dāng)教師反映你的孩子上課不專心時(shí)，不要輕易忽視，認(rèn)為這只是一個(gè)小問(wèn)題。但它卻在和青少年搶奪時(shí)間，會(huì)使孩子的閱讀時(shí)間減少。因此，要讓孩子多用多練，做到熟能生巧。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以首先選擇孩子感興趣的事，再找出相關(guān)的書(shū)給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。?杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當(dāng)，看起來(lái)舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。?學(xué)生在校練習(xí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)間有限，老師往往只能在整體中提出相應(yīng)的要求，家長(zhǎng)則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，讓孩子形成良好的習(xí)慣將為他搞好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。使用簡(jiǎn)潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出噪音，也不會(huì)因廠家設(shè)計(jì)的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。?“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。各門(mén)學(xué)科的知識(shí)都具