【正文】 真做好就盡到了責(zé)任。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)使孩子終生受益。好心態(tài)讓你擁有快樂(lè)幸福的人生，好習(xí)慣養(yǎng)成好性格，好性格帶來(lái)好命運(yùn)?？梢粤卸唐谟?jì)劃，也可以列長(zhǎng)期計(jì)劃。⑵定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本，看老師批改的多不多，打了多少分。家長(zhǎng)需要做的是幫助孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極挖掘孩子的內(nèi)在潛力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將有利于孩子提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)身體健康，同時(shí)還有助于家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)家庭教育效益的提高。當(dāng)孩子坐在課堂上專心地聽(tīng)講時(shí)，大腦皮層相當(dāng)區(qū)域就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)與當(dāng)時(shí)智力活動(dòng)有關(guān)的優(yōu)勢(shì)興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽(tīng)講的孩子學(xué)習(xí)效率就高，反之就會(huì)事倍而功半。為了完成作業(yè)，自己還需花更多的時(shí)間“補(bǔ)火”，因此一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有了。在預(yù)習(xí)中沒(méi)弄懂的問(wèn)題會(huì)在認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考、詢問(wèn)中找到答案。養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)訂正的習(xí)慣，有利于及時(shí)地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，予以改正。由于兒童存在以上特點(diǎn)，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止孩子精神過(guò)度疲勞，都有利于促進(jìn)孩子的身體健康。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開(kāi)小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓他休息片刻，看看周圍綠色，使身心愉悅。望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)的普遍愿望。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識(shí)的高山了。?廣東省1996年理科高考狀元溫陽(yáng)的母親伍潔怡在手記中這樣寫(xiě)道：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，一二年級(jí)是關(guān)鍵，開(kāi)好頭很重要?！边@樣，逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關(guān)的思想。溫陽(yáng)按媽媽的要求做了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使其父母贏得了寶貴的時(shí)間。?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提，是體現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任心的一種表現(xiàn)。在孩子進(jìn)校的第一天，就要教育他遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律?？捎械暮⒆拥搅酥心昙?jí)后突然不想上學(xué)了。還可以分析其他原因，和老師聯(lián)系，商量對(duì)策，找出解決問(wèn)題的方法。老師通常會(huì)打這樣的比喻：小學(xué)生上課不帶書(shū)就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍一樣。在買鉛筆時(shí)，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會(huì)影響孩子的視力。?教育孩子愛(ài)護(hù)各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具十分必要。?在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教材、科技教材、勞動(dòng)教材中都有相當(dāng)部分的手工制作，忘帶一次材料，就會(huì)影響一次操作能力的鍛煉。小學(xué)階段要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，學(xué)寫(xiě)毛筆字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。毛筆字從描紅、仿影到臨帖，逐步做到勻稱，紙面干凈。左手按紙，右手握筆，防止手臂夾得太攏，這樣就容易做到橫平、豎直、撇捺均勻。寫(xiě)字時(shí)要根據(jù)漢字的偏旁部首進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇钆?，使之比例適中。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生了家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)觀念，對(duì)獨(dú)生子女的精心培養(yǎng)已成為家庭教育的主流。通過(guò)閱讀能使學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句，弄懂文章內(nèi)容，抓住中心思想，它對(duì)于孩子發(fā)展語(yǔ)言，表達(dá)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德，增長(zhǎng)知識(shí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)自學(xué)能力起著舉足輕重的作用。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。?世上的書(shū)萬(wàn)萬(wàn)千千，幫助孩子選擇好的書(shū)籍很有必要。家長(zhǎng)可以讓孩子將閱讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，以此檢驗(yàn)其閱讀的效果。工具書(shū)的使用是否熟練，對(duì)閱讀的效率影響很大，查一個(gè)詞由于不熟練而浪費(fèi)一二分鐘，那么，查得越多浪費(fèi)的時(shí)間越多，很不劃算。這不僅是一種積累知識(shí)的方法和手段，而且能加深理解，鞏固記憶，有利創(chuàng)造。在現(xiàn)代化的信息社會(huì)中，各類電視節(jié)目受到了兒童的普遍歡迎，它形象直觀，豐富了孩子的知識(shí)，活躍了文化生活。要適當(dāng)控制看電視時(shí)間，使孩子少受干擾，能集中精力，專心致志地讀書(shū)。他將聽(tīng)課放在第一位，聽(tīng)講效果好，看書(shū)就會(huì)更加明白，做作業(yè)就不會(huì)感到困難。?專心聽(tīng)講就是要做到上課時(shí)注意力集中。注意的集中指人從事某項(xiàng)工作聚精會(huì)神的程度，集中的穩(wěn)定指集中注意力時(shí)間的長(zhǎng)短。當(dāng)孩子做一件事有專心的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。要讓孩子在自覺(jué)執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。星期天和寒暑假，適當(dāng)增加自學(xué)時(shí)間。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，做到趁熱打鐵，這樣最有效。?在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育中，家長(zhǎng)可選擇如下辦法：?(1)啟發(fā)誘導(dǎo)。家長(zhǎng)在思想品德、行為習(xí)慣、言談舉止上長(zhǎng)期以身作則，給孩子做出示范，使孩子受到潛移默化的影響。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難、受到挫折時(shí)，要指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的思想，端正態(tài)度，不斷地磨煉其意志，知難而進(jìn)。引導(dǎo)孩子多看，細(xì)心觀察各種事物，讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。兒童歌曲《粗心的小畫(huà)家》通過(guò)歌聲教育孩子要細(xì)致觀察周圍的事物，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意。問(wèn)題與對(duì)策??常聽(tīng)有些家長(zhǎng)在抱怨：你看人家的孩子多聽(tīng)話，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。貪玩是指孩子對(duì)玩的欲望難以滿足，無(wú)休止地，不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合地玩，總覺(jué)得玩不夠。?(4)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步或達(dá)到一定要求時(shí)，給予及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。帶著任務(wù)聽(tīng)講，孩子會(huì)盡量集中注意力將課聽(tīng)明白，以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)深深愛(ài)上了他的校園和老師，喜歡學(xué)校那濃濃的書(shū)香氛圍，喜歡老師教授的豐富知識(shí)，更喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鸹ハ嗵接懞蛯W(xué)習(xí)。下面，我就孩子如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：讓孩子學(xué)會(huì)自己分配時(shí)間。比如，我家孩子喜歡圍棋，每個(gè) 1星期有兩個(gè)晚上要去學(xué)棋，同時(shí)又要完成回家作業(yè)（包括字面作業(yè)、背誦課文、預(yù)習(xí)、看課外書(shū)半小時(shí)等），時(shí)間就顯得非常的緊張。這正印證了魯迅先生的那句話“時(shí)間就象是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。但如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子自覺(jué)看課外書(shū)呢？剛開(kāi)始，我們讓孩子自己去書(shū)店挑選一些喜歡的課外讀物，和孩子互相問(wèn)答一些讀物上的知識(shí)，當(dāng)他能夠答對(duì)，我答不來(lái)時(shí)，他會(huì)很高興，覺(jué)得很自豪。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要鞏固。有一次，我下班回家發(fā)現(xiàn)孩子做完回家作業(yè)后并沒(méi)有看課外書(shū)，而是拿著積木在玩，我問(wèn)他今天有沒(méi)看過(guò)課外書(shū)，他敷衍地告訴我看過(guò)了，手里繼續(xù)玩著積木。這樣過(guò)了幾天，孩子又回復(fù)以前自覺(jué)看書(shū)