【正文】 我說過一句話，“選擇了老師，就意味著你放棄了很多”，是啊，選擇了老師也就意味著選擇了忙碌，放棄了閑適；選擇了老師就意味者選擇了責(zé)任，放棄了回避；選擇了老師就意味著選擇了偉大的堅(jiān)守甚至是犧牲，放棄了生存??2008年5月12日中午14時(shí)28分。一個(gè)文弱女教師，何以在關(guān)鍵時(shí)候能爆發(fā)出如此驚人的能量？面對(duì)家長(zhǎng)和記者時(shí)，她只是靦腆地說：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師！”綿竹東汽技工學(xué)校教師許念華，地震發(fā)生那一刻，她離出口最近，卻把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，而她的生命永遠(yuǎn)綻放在了——39歲。你看，那個(gè)步履匆匆走來的不是我們學(xué)校的陳桂蘭老師嗎？她因病做完手術(shù)僅幾個(gè)月，就拖著還未完全恢復(fù)的身體回到學(xué)校，像從前一樣早到晚走，努力工作，無論連續(xù)上幾節(jié)課，她都從未說過個(gè)“累”字一，但她的學(xué)生能從她額頭上那晶瑩的汗水中感受到他們的老師在需要怎樣的毅力才能堅(jiān)持。這份愛心就是播灑希望的種子，就是師德。更讓我吃驚的是，如果讓他幫老師辦點(diǎn)事，嘴里總是嘮叨：“我不行，我不知道”?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”則更需要陽光，多給他們一份關(guān)愛、一聲贊美、一個(gè)微笑，少一些說教。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。在以后的工作中，我又開展了“愛心獻(xiàn)他人”、“人人獻(xiàn)點(diǎn)愛，世界更美好”等活動(dòng)，班里時(shí)常掀起“獻(xiàn)愛心”的熱潮?！苯虝耸且豁?xiàng)重大而嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎。一、用愛鑄就師魂，用心培養(yǎng)學(xué)生1．要用師德感召學(xué)生我國(guó)哲學(xué)家王充說過：德不優(yōu)者不能懷遠(yuǎn)，才不大者不能博見。近兩年流行的“點(diǎn)評(píng)老師網(wǎng)”，很耐人尋味。對(duì)于從事思想政治理論課教學(xué)的教師來說，要清醒地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境影響下，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論課不感興趣，多是帶著觀望的態(tài)度來聽課的，有的甚至有逆反心理。教師要告誡自己：即使只當(dāng)一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。因?yàn)橹挥袑W(xué)生愿意接近你，愿意與你交流，你才能聽到學(xué)生的心聲，掌握學(xué)生的思想脈搏，才能真正因材施教，收到良好的教學(xué)效果。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師僅僅有早在大學(xué)畢業(yè)時(shí)裝滿的“一桶水”是不夠的，而應(yīng)順應(yīng)不斷變化的時(shí)代，使自己成為一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，這樣才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。3．要刻苦鉆研，舍得付出心血教師工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力，乃至全部心血的付出。這種創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：1．教育觀念的創(chuàng)新，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是不應(yīng)該在教學(xué)中只是詮釋前人的思想和即有的知識(shí)，要想真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，要想當(dāng)一個(gè)真正受學(xué)生歡迎的教師，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程不斷改革的背景下，就要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。在教學(xué)過程中，不要滿堂灌，而要有與學(xué)生的互動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)提出問題、獲得解答的時(shí)間，使師生之間和諧相處?！肮辰纭睂?duì)自己的行為已有了清楚地了解，要通過自己“心靈的計(jì)劃”和自覺的行為來謀求自身的利益，“為利”是其行為特征。俗語講，不立志者長(zhǎng)立志，真立志者立長(zhǎng)志。2．要理智對(duì)待名與利我們知道，作為自然的人，生物的人，人對(duì)金錢、財(cái)富、地位的追求是無可厚非的，是沒有止境的。第四篇：大愛無聲鑄師魂大愛無聲鑄師魂接下來的日子，每一次他交上來的作業(yè)我都寫幾句激勵(lì)的語句，或告訴他班上發(fā)生了一件怎么有趣的事，同學(xué)們都希望他能參加他們的活動(dòng)等，課余時(shí)間也發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極和他溝通，雖然每一次他的回復(fù)都不多，甚至有時(shí)不回，但我始終堅(jiān)持著，我相信終有一天他會(huì)被我們的班集體的愛所融化的。學(xué)生只有“親其師”，才會(huì)“信其道”，師愛是師德的靈魂。這就是我今天演講的主題。我經(jīng)過側(cè)面了解知道是父母離婚給他很大打擊，加上隨父親生活，父親疏于關(guān)心，因此小小年紀(jì)臉上就有幾分冷漠，從不把內(nèi)心的想法告訴他人。這位女學(xué)生被人誤解，非常傷心，無心聽課，成績(jī)優(yōu)秀的她連升學(xué)也受到了影響。這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。我多次找他個(gè)別談心，知道他的語文底子差，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，經(jīng)常曠課。不但要了解班干部，也要了解一般的學(xué)生；要了解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，更要了解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生的家庭情況等等。既然今生做了園丁，就要用自己全部的身心來育得桃李芬芳！用自己所有的愛溫暖每位學(xué)生！。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中第三條“熱愛學(xué)生”的要求中指出，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。他看老師挺尊重自己，就答應(yīng)了。我們喜歡說:把學(xué)生當(dāng)成孩子。兩句話讓她走出陰影，全身心投入到復(fù)習(xí)中去，最后考上了省重點(diǎn)——河師大附中。漸漸地，青年人的朝氣又回到了他身上，笑容也常常出現(xiàn)在他臉上，人也開朗了許多，父子感情也融洽了。沒有愛就沒有教育。這是今年教師節(jié)我寫給自己的對(duì)聯(lián)。這讓我對(duì)他多了幾分關(guān)注，從和他平時(shí)的交往中，都能很明顯感覺到這個(gè)學(xué)生很狡猾，做錯(cuò)了事不但不承認(rèn)，還推三阻四，但他犯的都是很小的一些事情，對(duì)他，我一直觀察著。3．要對(duì)自己的事業(yè)有感恩意識(shí)一名受學(xué)生愛戴的稱職教師，打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)?！苯處熞幸环N對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的平和心態(tài)。目的在“貢獻(xiàn)”，重“與”。其中教師職業(yè)技能的建設(shè)就成為大學(xué)教師中師德建設(shè)的重要主題，它是教師時(shí)時(shí)、處處都會(huì)遇到的并滲透在工作與生活的許多方面。2．教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，處理好教材與教學(xué)的關(guān)系大學(xué)的教學(xué)不同于中學(xué)或中專的注重闡釋教材，說明知識(shí)點(diǎn)的“是什么”，而是要考慮學(xué)生已經(jīng)具備基本的閱讀能力，能夠讀懂的基本知識(shí)性的內(nèi)容可以略講，而要通過旁征博引，注重闡釋“為什么是這樣”，并且要盡量介紹國(guó)內(nèi)和國(guó)際一些前沿性的爭(zhēng)鳴觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)其提出問題、分析問題。能夠成功地講好這門課，不見得能夠講好其他課，在這個(gè)班級(jí)受歡迎，不見得在另外的班級(jí)也受歡迎。2．要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘于忍受寂寞教師在教育活動(dòng)中，工作特點(diǎn)是獨(dú)占講臺(tái)，面對(duì)的是求知的學(xué)生，持什么樣的態(tài)度，投入多大精力，是難以用行政監(jiān)督和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲去規(guī)范的，也不易用“量”的指標(biāo)來要求和評(píng)估，而主要是由教師自身的師德高低決定的，師德越高，自覺主動(dòng)性越強(qiáng)，態(tài)度越積極，投入精力也越多；反之，離開了自覺主動(dòng)性，教師的道德行為就難以實(shí)