【正文】 了時(shí)代的弄潮兒，成為了辰溪縣著名的民營企業(yè)家，但他致富不忘助學(xué)，心牽家鄉(xiāng)教育發(fā)展，情系貧困學(xué)生。從1981年到1983年，他共捐資近6萬元，在當(dāng)?shù)卣畢f(xié)助下，新修了桐玉里小學(xué)校 2舍，還修了一棟幼兒園?！靶《餍』莶灰懹浽谛模鷮W(xué)不圖回報(bào)，是我的一貫態(tài)度”一個(gè)人做一件好事很容易，可堅(jiān)持三十年如一日地資助貧困學(xué)生，恐怕沒有幾個(gè)人。羅子山瑤族鄉(xiāng)的石小紅攻讀北京郵電大學(xué)，后塘瑤族鄉(xiāng)的舒梅考入湘潭大學(xué)都離不開余慶長(zhǎng)的無私援助。平常，他們也打電話、寫信給余老，言語間總充滿著感恩之情。他的事業(yè)仍在繼續(xù)，他的捐資助學(xué)行為仍在繼續(xù)，熱情不減。年屆古稀，可是余慶長(zhǎng)的助學(xué)熱情卻似青春之火，經(jīng)久不衰，是什么讓一個(gè)老人常葆青春、精神煥發(fā)呢？余慶長(zhǎng)常說的一句話是最好的詮釋：“只要我健康長(zhǎng)壽，還在干事業(yè)，我就要不斷幫助貧困學(xué)生上學(xué)讀書，做到生命不息，助學(xué)不止”。有了錢，就有了圓自己一直未圓的大學(xué)夢(mèng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，他決計(jì)幫助更多地像他當(dāng)年一樣貧困的 6學(xué)生求學(xué)上進(jìn)。一、愛教育慷慨解囊，修校園無私奉獻(xiàn)xx母校史河村小學(xué)是一所規(guī)模較大的片小，由于村里缺少資金，校舍年久失修，破爛不堪，門窗殘缺，桌椅不齊，已成危房，xx每次回家，都是看在眼里，急在心里。xx做到了，從企業(yè)發(fā)展之初到現(xiàn)在，他矢志不渝，堅(jiān)持不懈。考入鄭州大學(xué)的xx和考入北京理工大學(xué)的xx等都在xx強(qiáng)的慷慨捐助下已成為優(yōu)秀的人才，時(shí)代的佼佼者?？蓌x在電話中說，“小恩小惠就不要銘記在心，助學(xué)不圖回報(bào)，是我的一貫態(tài)度，助學(xué)圖回報(bào)，不是我的為人”?！眡x常說：“人生難得幾回搏，幸福道上再奮蹄”。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。但是！對(duì)與教師這一職業(yè)的選擇，今生我無怨無悔。它是教育專家尹建莉的教子手記，書中給出了許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論與實(shí)踐完美結(jié)合，除了告訴我怎么能提高孩子的成績(jī)，更重要的是告訴我怎么教孩子做人?！蔽覒c幸兒子從小形成了閱讀習(xí)慣，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細(xì)節(jié)，跟尹老師提出的觀點(diǎn)不謀而合。一次，家里新買了個(gè)筆筒，他見我將每一支筆放進(jìn)一個(gè)小圓洞，突然很興奮地將筆筒從我手上拿了過去，拉著讓我陪他玩。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個(gè)錯(cuò)誤，而這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榕畠涸诟拍钌喜惶宄?，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對(duì)了，老師怎么給打了錯(cuò)號(hào)呢？”于是她招呼女兒，看看是她做錯(cuò)了，還是老師判錯(cuò)了。這樣做無意中遏止了孩子學(xué)習(xí)興趣?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩?huì)做老師。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭，永遠(yuǎn)雕不出一塊好玉來。多少年來，他吃苦在前享受在后，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。他們默默付出，不求回報(bào)，只為心中那份堅(jiān)定的執(zhí)著。英雄教師們用他們的生命詮釋了人生的價(jià)值，我們學(xué)校的老師們用自己的言行恪守著不變的誓言：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的群鴿翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹鵬程萬里，只要我的信念堅(jiān)如磬石，只要我的理想永遠(yuǎn)年輕，我情愿，燃燒我的每一寸軀體，我的青春，乃至整個(gè)生命……。大家出謀劃策，密切配合直到凌晨五點(diǎn)。為了學(xué)校的事務(wù)她整日忙碌，特別是合格制學(xué)校建設(shè)時(shí)期，她輾轉(zhuǎn)奔波、廢寢忘食。在這平凡的崗位上，我看到了一道道奇異的光芒——馬路邊的殷雪梅，廢墟中的譚千秋，車輪下的張莉麗，血泊里的楊建一……這些奇異的光芒透射出兩個(gè)響亮的字眼——高尚！可敬的英雄教師們用生命和愛震撼著我們，成為我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。如果孩子的思維或陳述有錯(cuò)誤，要委婉地講出來，或用啟發(fā)的方式引導(dǎo)他往正確的方向思考。女兒為了搞清楚是自己錯(cuò)了還是老師錯(cuò)了，她也會(huì)認(rèn)真地和母親一起來分析，重新思考概念。這樣簡(jiǎn)單玩過幾回后，慢慢地覺得可以在這個(gè)小游戲里教孩子一些東西，比如問他一串羊肉多少錢?。俊?毛錢”，那我要兩串一共多少錢呢？這樣一步步讓他去思考一些簡(jiǎn)單的算術(shù)題，一開始我們也像“開小賣部”起初的那樣沒用真錢去買賣，在看了作者后來用真錢和孩子玩游戲時(shí)，我覺得我們也可以。尹老師也提出認(rèn)字和閱讀要結(jié)合起來，而不是割裂開來。我掩卷沉思，有感觸，有共鳴，也有反思。讓我們共同發(fā)起青春的誓言：任歲月更迭，世事滄桑，任青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：母 愛 無 痕母 愛 無 痕——讀《好媽媽勝過好老師》有感教師節(jié)前夕，學(xué)校組織教師參加讀書征文活動(dòng)。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇上的一顆長(zhǎng)青之樹。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，