三年級英語期中考試試卷分析(完整版)
【正文】 經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。從答題情況來看，第一題寫出二十六個英文字母。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。學(xué)生對書上的Let’s do掌握不牢固。他們雖對自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認識，但做起來還是不能完全用意志力來約束和管理自己。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的認知能力，以及英語交際會話的能力，題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生。教師要想完成教學(xué)目的，在課堂上得下相當(dāng)大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的心態(tài)，自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個圖片對應(yīng)兩個單詞或者是句子，以致失分。三四題考察學(xué)生單詞的掌握情況。例如，個別學(xué)生把hand 和head混淆。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時也注意了能力的拓展。切實關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。讓每個學(xué)生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時的教學(xué)過程中，注意教會學(xué)生一些做題技巧，在平時的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。此題單純考查了學(xué)生對單詞的識記能力，相對難度比較低，學(xué)生普遍失分較少。不斷鞏固基礎(chǔ)知識基本技能，提高學(xué)生的認讀能力。部分學(xué)生給我?guī)砹瞬煌潭鹊男老玻灿袀€別同學(xué)的成績讓我十分憂心。從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。三、今后教學(xué)改進措施抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。在課堂教學(xué)上動腦筋，用不同的英語活動形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：猜單詞、拼單詞、情境對話等等，并且探求多種趣味方式滾動復(fù)習(xí)舊知，如：通過比賽找同類單詞等。在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。從學(xué)生答卷看：教師平時應(yīng)加強對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生。個別學(xué)生在教師的鼓勵下，有了良好的考試狀態(tài)。教師在傳授知識的過程中要全面、細化，并對學(xué)生的作答技能技巧進行有效訓(xùn)練。主要考察學(xué)生系動詞的掌握，大部分學(xué)生都能正確識別，但部分學(xué)生由于理解能力欠佳，讀題審題不夠認真，還是沒有做好。試卷難度較適中。究其原因無非兩點：①是家長重視不夠。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參加考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要分為兩個部分：詞匯和句子兩部分，單詞
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