三年級英語培優(yōu)補差計劃(完整版)
【正文】 巨的任務(wù)，它需要教師有足夠的重視和努力的付出。最后，擠出時間，關(guān)注學生學習的心理。英語課對于三年級的學生來說是關(guān)鍵，因此，打好學生的英語學習基礎(chǔ)，對其今后的學習和生活也會更有影響。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。抓反復，反復抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學困生。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。特別是英語考試這一基本的能力。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。有的不能完成作業(yè)。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。7．充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。5．對差生實施多做多練措施。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。要對他們課后及時輔導，并過關(guān)檢查。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。本學期，我將努力改善自己的課堂效率，將學生進行合理的分組，爭取每節(jié)課都給學生布置相應(yīng)的任務(wù)，同時給其留有一定的空閑時間，引導其自主創(chuàng)新。無論是學優(yōu)生還是學差生，他們在學習的過程中都回多多少少存在一些心理問題，這不免會影響學生學習的效率，從而出現(xiàn)學習下降的現(xiàn)象。在這方面，本學期，我會更加注意，特
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