20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 一、教學(xué)目標(biāo)： 能按事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果給課文分段。 讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，理解第1自然段的主要意思?！ 〗涣鳎f(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么 起因飛機(jī)遇到了一股強(qiáng)烈的寒流 經(jīng)過(guò)周恩來(lái)把傘包讓給小揚(yáng)眉 結(jié)果飛機(jī)沖出寒流的包圍 四、學(xué)習(xí)課文第一段〔2自然段〕〔20分鐘〕 指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你明白了什么？ 〔時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期地點(diǎn)：從延安到重慶的飛機(jī)上人物：周恩來(lái)、飛機(jī)上的工作人員、小揚(yáng)眉〕 說(shuō)說(shuō)第1自然段段意。 〔5〕引讀第7句：在緊急情況下，機(jī)長(zhǎng)采取了措施mdash。 能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，能寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞?！ ≈该x第4自然段，想想這一段中的詞句又反映了周恩來(lái)同志什么品質(zhì)？ 〔質(zhì)疑：他為什么要用命令的口吻〕 感情地朗讀第二段，體會(huì)人物品質(zhì)?！ ∧芊聦?xiě)一段話，通過(guò)人物的動(dòng)作反映人物的品質(zhì)?！ 〕瓕?xiě)?！?分鐘〕 教后感：周總理先人后己的品質(zhì)，是從他的言行中反映出來(lái)的，所以第3自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己讀，劃找出周恩來(lái)動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句。 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！?2分鐘〕 指名讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)人物的品質(zhì)是通過(guò)哪些地方表現(xiàn)出來(lái)的？ 創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練?！ 捕辰虒W(xué)過(guò)程 一、
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