20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案(完整版)
【正文】 學(xué)生：是。師：下面我們用他的方法來寫一遍好不好啊生：好。培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識(shí)。這么多好吃的菜，你選那些菜肴呢聽聽媽媽怎么說：(課件出示)師：哪些是葷菜，哪些是素菜在這六種菜里選兩種，還要注意只能選一種葷菜和一種素菜，可以怎樣搭配呢指明學(xué)生說一、二個(gè)，還有嗎看來有很多種搭配，究竟一共有多少種搭配呢②把你們想到的搭配用線連起來，比賽哪個(gè)小組的最快，方案最全：不重復(fù)，不遺漏。他們握手，咱們一起來數(shù)吧!教師引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)握手的次數(shù)。學(xué)生先摸出一個(gè)球。)④觀察、比擬、分析、小結(jié)。明明說：我們來做一個(gè)數(shù)學(xué)排數(shù)游戲吧。教學(xué)設(shè)計(jì)：今天我們學(xué)習(xí)的題目是?數(shù)學(xué)廣角?，這里邊有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)。這些能力和培養(yǎng)，將使人終身受益。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程。二、自主合作，探究新知排數(shù)：①(情景創(chuàng)設(shè))提出問題：師:看，明明的好朋友也來了。你們小組排出了哪些數(shù)怎樣排的指名學(xué)生一邊操作一邊匯報(bào)。②什么樣的號(hào)碼能中獎(jiǎng)呢我給你們透露點(diǎn)信息：中獎(jiǎng)號(hào)碼就是從這4個(gè)數(shù)中選出的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)。⑤出示所有結(jié)果：孩子們，你剛剛一共寫出了多少個(gè)兩位數(shù)用8能組成的兩位數(shù)究竟有多少個(gè)呢咱們用剛剛先固定最前面一位數(shù)的方法把這些數(shù)都排出來吧!老師寫，你們說好嗎握手①師：孩子們，你們也是一群善于動(dòng)腦的好孩子。媽媽說：孩子們，菜的營(yíng)養(yǎng)要合理搭配，又不浪費(fèi)，每個(gè)小朋友從這六個(gè)菜選一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜。固定右邊的小朋友。再請(qǐng)寫重復(fù)的學(xué)生答復(fù)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的排列與組合(出示課題)。明白嗎(2)抽獎(jiǎng)一：下面我們將進(jìn)行第一輪的抽獎(jiǎng)，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的水彩筆把你認(rèn)為有可能中獎(jiǎng)的一個(gè)兩位數(shù)在獎(jiǎng)劵1寫得大大的，寫好的就站好看著屏幕：先抽十位上的數(shù)，再抽個(gè)位上的數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量年的開展更關(guān)注課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。教師摘錄信息：老師想買兩樣最貴的，買一個(gè)遙控汽車和一個(gè)積木要花多少錢呢怎么列式126+132=(1)你想怎么算，跟同桌說一說。想想做做第1題想想做做第3題填表小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊(揭示課題)做筆算加法時(shí)需要注意什么四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個(gè)性判斷對(duì)錯(cuò)探究圖書館借書問題(示P31例題)示評(píng)選“文明班級(jí)〞表格，算一算哪個(gè)班能獲得“文明班級(jí)〞稱號(hào)。學(xué)生搜集信息，老師出示信息：A看臺(tái)356人，B看臺(tái)247人。“你還能提出什么問題嗎(請(qǐng)解答)〞教師巡視、輔導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)教案5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過操作嘗試，掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法，會(huì)用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。(3)生演示計(jì)數(shù)器算法。教學(xué)難點(diǎn)：理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。另外，對(duì)教材本身也有所拓展，為學(xué)生人人動(dòng)手操作提供了大量的素材。(教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配)下面我們來放松一下，一起看看老師帶來了什么(課件出示)請(qǐng)看屏幕，小華為媽媽的生日準(zhǔn)備了禮物，你們覺得該怎么搭配學(xué)生展開討論，教師順勢(shì)將習(xí)題拓展，成為三種物品的搭配，進(jìn)行知識(shí)的延伸。兩條裙子、一條褲子)哪位同學(xué)能來介紹一下都有哪些上衣和下衣呢(生答：2件上衣，3件下衣)你會(huì)建議我穿哪套衣服呢(學(xué)生自由說，請(qǐng)學(xué)生說)，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配(學(xué)生思考)此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法同時(shí)思考：，教師巡視指導(dǎo)。先抽個(gè)位，再抽十位(4)抽獎(jiǎng)三：5號(hào)紙，規(guī)那么：先抽兩個(gè)數(shù)，再確定號(hào)碼四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，延伸探究同學(xué)們，這節(jié)課你們開心嗎老師也很開心!我們利用這兩種方法幫小羊們解決了很多的問題，還進(jìn)行了抽獎(jiǎng)，其實(shí)，這兩種方法還可以解決很多生活中的問題，例如：紅綠燈的搭配、早餐的搭配等等。用6這三個(gè)數(shù)字能擺出()這些兩位數(shù)，一共有()個(gè)。然后再確定個(gè)位啊師：其他同學(xué)聽明白了嗎，你的方法
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