20xx六年級語文下冊教案——讓遠古的人物鮮活起來——我這樣上兩小兒辯日一文(完整版)
【正文】 我提出新的問題：兩小兒笑曰中的lsquo。湯rsquo。請同學(xué)們朗讀?兩小兒辯日?一文，并借助課下注釋，也可以與同桌討論，看誰能疏通一下這篇課文 課堂頓時活潑起來，大家有的眉頭緊蹙，認真思考；有的大聲誦讀，書聲瑯瑯；有的劇烈爭論，一名男生勇敢地走上講臺，疏通課文。.lsquo。 二、背景 以新課程標準倡導(dǎo)的新理念為主要內(nèi)容的教育教學(xué)改革正如火如荼的開展，我校領(lǐng)導(dǎo)積極抓住這一契機，不惜花費大量的人力、物力，于今年三月帶著高、初中教師北上河北衡水、南下江蘇洋思取經(jīng)學(xué)習；他們還親自驅(qū)車前往陜西師大拜訪誘思探究教學(xué)理論的創(chuàng)始人張熊飛教授，把最新的教育理念傳授給教師。六年級語文下冊教案——讓遠古的人物鮮活起來——我這樣上?兩小兒辯日?一文 讓遠古的人物鮮活起來 。至此，全校自上而下掀起了探究學(xué)習和課堂教學(xué)改革的高潮，在這種轟轟烈烈的教改氣氛中，每位教師都深深地感到，改尚恐不及，不改那么更無立身之處。不知為不知，是知也。他話音剛落，馬上有一學(xué)生站起來糾正說：孔子?xùn)|游中的lsquo。古意為lsquo。笑rsquo。 生2：孔子那么有學(xué)問的人還有不懂的知識，說明知識是無窮無盡的，我們應(yīng)該lsquo。我把講桌搬到教室一側(cè)，空出地方做臨時舞臺。一?！ ?，只要肯花心思，總能找出新的角度，上出新意。 ，如果脫離了雙基的落實，脫離了學(xué)生的實際，就不能算是好的設(shè)計?！ ∩?立刻做鞠躬致敬狀：孔子就是孔子，不愧是才高八斗，學(xué)富五車
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