20xx六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——讓遠(yuǎn)古的人物鮮活起來(lái)——我這樣上兩小兒辯日一文(留存版)
【正文】 何時(shí)候都不能被新的想法沖昏頭腦，而導(dǎo)致課堂流于形式。其實(shí)早上地球外表有云氣，透過(guò)云氣看太陽(yáng)就顯得大些；而中午云氣散去，太陽(yáng)自然就會(huì)顯得小些，這是我們視覺(jué)上的一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。 生2：這是嘲諷的笑，因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為孔子無(wú)所有知，無(wú)所不曉，但兩小兒發(fā)現(xiàn)并非如如此。旅游rsquo。適逢市教研員李亞紅等一行三位專家到我校檢查新教材課改良展情況，聽(tīng)了我這節(jié)課；當(dāng)時(shí)陪同聽(tīng)課的還有我校教學(xué)副校長(zhǎng)和語(yǔ)文組同仁，共計(jì)十位老師。 選自?列子middot?？鬃舆€說(shuō)過(guò)：lsquo?？吹酱蠹姨骄康呐d趣已萌發(fā)，我又因勢(shì)利導(dǎo)：兩小兒辯日的焦點(diǎn)在哪里為什么會(huì)有不同結(jié)果一石激起千層浪，同學(xué)們?nèi)绯龌\的小鳥，嘰嘰喳喳，熱火朝天地發(fā)表著自己的看法，他們認(rèn)為兩兒辨日的焦點(diǎn)在于太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近，一兒是用眼睛看到的，一兒是用體溫感覺(jué)的，所以會(huì)得出不同的結(jié)果?！ ∩?：應(yīng)該學(xué)習(xí)兩兒獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑的精神。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我巧妙地讓三千多年前的孔子灌輸進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，配以學(xué)生惟妙惟肖的表演，使大思想家栩栩如生，鮮活地走到我們面。從他們流暢的語(yǔ)言﹑豐富的表情﹑協(xié)調(diào)的動(dòng)作上，我可以參透到他們預(yù)習(xí)是多么的認(rèn)真，體驗(yàn)到他們成功后又是多么快樂(lè)；也深切感受到換一種教法﹑放手讓學(xué)生盡情去展示自我的妙處?！ ?，創(chuàng)新拓展 我又趁熱打鐵，順理成章地把教學(xué)引入到拓展、遷移環(huán)節(jié)：假設(shè)你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子，你會(huì)對(duì)這兩小兒說(shuō)些什么讓我們共同表演一出?新兩小兒辯日?。 ，研讀賞析 然后，我請(qǐng)三位同學(xué)分角色
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