20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑2(完整版)
【正文】 第一段〔第1自然段〕，講詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 投影： ?、偎麄冋J(rèn)為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子開(kāi)工．最后還得求助于他們?！ ≡谶@一段的教學(xué)中，要在指導(dǎo)學(xué)生理解以上兩個(gè)重點(diǎn)句的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)句?！场 ?〕這局部?jī)?nèi)容是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。 可以讓學(xué)生讀一讀這句話(huà)，從這句話(huà)學(xué)生可以體會(huì)到詹天佑是一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)、對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格的人，從側(cè)面也反映出了詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。這充分表達(dá)了詹天佑杰出的才干和智慧。這幾點(diǎn)充分證明了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 七、總結(jié)全文 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的中心思想是什么是通過(guò)哪些具體內(nèi)容來(lái)表達(dá)這一中心思想的 教師總結(jié)： 詹天佑的杰出奉獻(xiàn)集中反映在他面對(duì)高山深澗、懸崖峭壁的險(xiǎn)惡環(huán)境，能想方設(shè)法、依靠群眾，戰(zhàn)勝重重困難，修筑了京張鐵路，取得了舉世矚目的成就?！ ?〕采用小組討論的方式進(jìn)行朗讀?！ ?〕請(qǐng)每個(gè)小組選出一名同學(xué)在全班同學(xué)面前朗讀，其他同學(xué)聽(tīng)讀，聽(tīng)了以后說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣，能否表達(dá)課文中要表達(dá)的思想感情。詹天佑受命于危難之際，為國(guó)為民擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，主持修筑了京張鐵路?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。 ?、谝龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系居庸關(guān)和八達(dá)嶺的地形特點(diǎn)，體會(huì)詹天佑為什么采用這樣兩種不同的方法采用這兩種不同的方法施工有什么好處 ?、垡龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法 使學(xué)生體會(huì)到因?yàn)榭睖y(cè)工作極其周密，沒(méi)有絲毫過(guò)失?！ ⊥ㄟ^(guò)讓學(xué)生讀這句話(huà)，學(xué)生可以體會(huì)到這句話(huà)講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力?！ 、僬蔡煊咏?jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。 〔4〕在帝國(guó)主義竭力阻撓下，詹天佑毅然接受了任務(wù)，他是個(gè)怎樣的人 學(xué)生
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