20xx北師大版五年級(jí)語文上冊教案楓葉如丹教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 一張滿意的照片誕生了。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版五年級(jí)語文上冊教案?楓葉如丹?教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目的：1〕理解關(guān)鍵句子在文章結(jié)構(gòu)中起到的作用
〔2〕討論：昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章了，對這篇文章的內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉了，下面給大家留一點(diǎn)時(shí)間分組討論一下預(yù)習(xí)結(jié)果
〔3〕例如課文中：也就在那一剎那間，我恍然明白：〔略〕
教師歸納：那一剎那指哪個(gè)時(shí)刻
學(xué)生：上一段這一剎那是同一時(shí)刻，具體是小女孩莉貝卡蹦出來
7。 1〕齊聲朗讀課文第一局部?！昌R聲答復(fù)〕 因此在作者眼中，這株楓樹就象一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無語。生命之秋這個(gè)詞組重心在秋；而秋之生命重心卻在于生命，二者側(cè)重點(diǎn)有所不同。例如課文中：也就在那一剎那間，我恍然明白：〔略〕 教師歸納：那一剎那指哪個(gè)時(shí)刻 學(xué)生：上一段這一剎那是同一時(shí)刻，具體是小女孩莉貝卡蹦出來?！ √釂枺和瑢W(xué)們思考一下作者為何認(rèn)為霜葉紅于二月花，僅僅是因?yàn)轭伾系牟町悊帷 W(xué)生答復(fù)：略 教師明確：秋之
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