20xx北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案幸福在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 后14個(gè)自然段向我們?cè)佻F(xiàn)了十年后，他們?cè)俅蜗嗑鄣慕?jīng)歷，放手讓學(xué)生用心讀書(shū)，從人物的話語(yǔ)中領(lǐng)悟幸福的真諦?！ 〕鍪臼占降暮托腋Ｓ嘘P(guān)的名言警句，學(xué)生交流談感受。 文中自然段頗多，為便于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，在初步感知課文內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，是非常必要的。 教學(xué)反思 學(xué)文后，讓學(xué)生在共同經(jīng)歷著幸福的時(shí)刻，在共同的擁有中，細(xì)心地回味著幸福就在有益于人類(lèi)的勞動(dòng)中，從而，自然而然地到達(dá)了教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)的目的。 指導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)牧童挖泉井的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情及智慧的女兒說(shuō)的話中領(lǐng)悟幸福在哪里。一?！ 、倮斫忸I(lǐng)悟一詞的含義。〔愉快，快樂(lè)極了，心滿意足〕 他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)〔渾濁的泉水變成了清潔透明、清澈的、如同鏡子一般的泉水〕 孩子們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)呢從文中的619自然段中找尋答案。彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！ 二、整體感知，理清脈絡(luò)。 有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)本課生字詞?！ “鍟?shū)幸福，什么是幸福你有過(guò)幸福的感受嗎 板書(shū)在
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