20xx北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案楓葉如丹教學(xué)設(shè)計(jì)之二(留存版)
【正文】 討論：昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇文章了，對(duì)這篇文章的內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉了，下面給大家留一點(diǎn)時(shí)間分組討論一下預(yù)習(xí)結(jié)果
〔3〕例如課文中：也就在那一剎那間，我恍然明白：〔略〕
教師歸納：那一剎那指哪個(gè)時(shí)刻
學(xué)生：上一段這一剎那是同一時(shí)刻，具體是小女孩莉貝卡蹦出來(lái)
7。一?！ W(xué)生：本文是在贊揚(yáng)成熟的頑強(qiáng)的生命力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：任何引導(dǎo)學(xué)生理解丹是孕育著生命的顏色?！ ⌒蕾p完詩(shī)人筆下的深秋美景，接下來(lái)我們解讀一下作家袁鷹筆下秋景美情美意。 我們?cè)趤?lái)回憶一下這幅畫(huà)面的內(nèi)容： 靜憩的青山?！ ?〕指名朗讀第而局部。一?！ 昌R聲答復(fù)〕莉貝卡的出現(xiàn)打破了畫(huà)面清冷的狀況，使畫(huà)面有了動(dòng)感?！ √釂?wèn)：這首詩(shī)為我們描繪了一幅怎樣的景物畫(huà) 學(xué)生答復(fù)：略 教師明確：這首詩(shī)為我們描繪了一幅夕陽(yáng)夕照，楓葉流丹，層林盡染的秋天美景?！ 〗酉聛?lái)我們來(lái)看看詩(shī)人眼中筆下的秋天是怎樣的。〔略〕 教師明確：小莉貝卡的出現(xiàn)為景物增添了不少生機(jī)?！ 】粗@株披滿一身將要凋零的樹(shù)葉
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