【正文】 而在線教育的出現(xiàn)恰好迎合了這些需求： ；在線技術(shù)讓原本無法學(xué)習(xí)某些課程的人有了學(xué)習(xí)的渠道，為學(xué)生提供了便利，讓他們?cè)谧约鹤罾硐氲臅r(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)這些課程。 線上教育，通過學(xué)生的不同要求，不同的興趣點(diǎn)進(jìn)行教育，并且可以讓學(xué)生嘗試創(chuàng)新，較其他的學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谧约航虅e人的過程中知識(shí)和自己智能的一個(gè)再融合，學(xué)生們更容易接納知識(shí)。然而，在邁向知識(shí)社會(huì)的今天，對(duì)于作為新知識(shí)生產(chǎn)方式的人類學(xué)習(xí)方式的反思與創(chuàng)新理當(dāng)成為當(dāng)前世界范圍內(nèi)這場(chǎng)著眼于質(zhì)變的教育改革的戰(zhàn)略性基點(diǎn)。農(nóng)村的孩子更需要教師的關(guān)愛、尊重，更需要盡最大可能營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。只有把思考的時(shí)間、思維的過程還給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的潛力才能得到培養(yǎng)。兩人因舞蹈而走在了一起，并將對(duì)舞蹈的喜愛融入到了雙人舞“冰火之戀”中。 六、讀后心得： 海巖是我很喜歡的一個(gè)作家。人生之苦，在于所求不得。悲痛欲絕的高純改寫了自己的遺囑，但是在他生命的最后一刻，高純還是原諒了她——因?yàn)樗麗鬯驮杆腋?。還有多少希望，能夠繼續(xù)。除了三位男女主人公，本書還寫了驚鴻一瞥的世外高人，望女成鳳的底層百姓，熱衷選秀的女大學(xué)生，富有激情與理想的畫家們，跋扈愚蠢的富家子女 或許，在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中，一夜暴富，是很多人的夢(mèng)想，但是，一個(gè)從小和母親相依為命的人，面臨那突如其來的父親，又是什么樣的感覺呢。雖然李師傅是一個(gè)背叛者，但是，卻是一個(gè)合格的丈夫，他無怨無悔的照顧病弱的妻子許多年，照顧幼小的女兒考上大學(xué)。 高純的姐姐，這個(gè)歇斯底里的女人，為了自己的目的不擇手段的迫害自己的弟弟，即使高純生命垂危，也不施以援手，她對(duì)這個(gè)憑空出來的弟弟充滿了惡意。這個(gè)世界很無奈，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們只能坦然接受，然后調(diào)整自己的狀態(tài)，有許多人，心機(jī)之深，讓人不寒而栗，許多人，我們不得不接觸他們，許多事，我們不得不接受他們。 余杰說。他們?nèi)翘煺妗比欢肿尅疤煺妗钡暮⒆印澳弥黄J葉”指著魏連殳道：殺。他叫老人家為老太太時(shí)不得敬，他溫和恭敬的請(qǐng)孩子們吃花生時(shí)不得敬，而他“交了運(yùn)”后喚老人為老家伙，給孩子們東西讓他們學(xué)狗叫或磕頭時(shí)卻得了敬，這是一種什么樣的可悲。面對(duì)現(xiàn)實(shí)但不是放棄夢(mèng)想。培根臨死前對(duì)金錢的感悟，使人頓悟。錢真的可以萬能嗎。學(xué)會(huì)放棄的人才是擁有真智慧的人。每個(gè)人都會(huì)有欲望，只不過每個(gè)人的欲望都不一樣，有些人希望“五子登科”，有些人希望美眷巨宅，有些人希望名與權(quán)皆備。但是《圣經(jīng)》上卻說：“貪錢是萬惡之源。廣播類作品《金錢的思想者》讓我對(duì)金錢有了更深的認(rèn)識(shí)。 這是一種精神上的失敗，身處絕境尚有生還之機(jī)，而心處絕望就無復(fù)活之望了。我知道這怨不得魯迅，魯迅先生是講真話的人，事實(shí)如此。沒有一絲風(fēng)，室內(nèi)像個(gè)蒸籠。當(dāng)今的信任危機(jī)讓我們不知誰是可信的，徘徊在自己身邊的人，你又如何知道他們是否沒有自己的目的呢。父親的遺產(chǎn)，造成了這對(duì)姐弟之間的關(guān)系的無法緩和，北京的四合院，有價(jià)無市啊。李師傅的女兒，李君君，宛如溫室里的花朵，不懂人情世故、任性妄為，最終還是一樣的遭到了現(xiàn)實(shí)殘酷的打擊。他的一開始，就帶著強(qiáng)烈的悲劇色彩，即使他找到了可以與自己相濡以沫的金葵，金葵的家世比高純幸福的多，但是因?yàn)楦改傅募覙I(yè)需要得到繼承，被賦予了沉重的壓力，為了酒樓的繼續(xù)維持，被動(dòng)的像一個(gè)物品一樣要用來交易，犧牲自己的幸福，金葵，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而主動(dòng)的人，她力圖改變自己的命運(yùn)，為此而不斷地斗爭(zhēng)，即使在最不濟(jì)的時(shí)候被人販子拐賣到最邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村里，她依舊沒有認(rèn)命，發(fā)揮自己所有的聰明才智的掏出了那個(gè)閉塞、落后的小山村。本書講述一個(gè)純粹而凄美的愛情故事，主人公經(jīng)歷種種困厄，排除萬難始終不渝地維護(hù)愛情的純潔與忠誠(chéng)，這種不受污染的愛情充滿理想色彩，是人們渴望而不可求的，讀者將從閱讀此書獲得慰藉。但是，當(dāng)她找到了證據(jù)，奔赴醫(yī)院的時(shí)候，高純已經(jīng)離開了人世；還有可敬的周欣，她對(duì)高純的愛是復(fù)雜的，而且?guī)в懈嗟氖欠瞰I(xiàn)精神。生命的孤獨(dú)和苦痛，就在這樣一個(gè)無意識(shí)的時(shí)刻崩潰。他寫出了許多讓人拍板叫好的作品，每每力挽狂瀾；他也將許多名不經(jīng)傳的新人，變成星路璀璨“巖明星”。為了見到親生父親和考取北京舞蹈學(xué)院，高純與金葵來到北京一起為理想而努力、奮斗，也因?yàn)槲璧付鄳?。?shí)訓(xùn)室的布置可以參照汽車4s店，墻面設(shè)立汽車廠家的企業(yè)文化，打破實(shí)訓(xùn)室與教室完全分離的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，建立既能進(jìn)行理論講解又能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)中心。與學(xué)生共同探討新知識(shí)，共同得到進(jìn)步，逐步使課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題的場(chǎng)所，成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的主渠道、主陣地，成為引發(fā)師生共振的磁場(chǎng)。讀完之后，使我感慨頗多，受